幼兒心理, ,女寶三歲半上小班,最近發(fā)現(xiàn)她好像很在意老師的態(tài)度,比如穿了新褲子,新鞋,都要跑過(guò)去趕緊告訴老師,吃了好吃的也要告訴老師,有時(shí)候老師開(kāi)玩笑說(shuō)那個(gè)衣服好像不好看,她就堅(jiān)決不穿了!我很困擾,這種情況是寶寶心智成熟的表現(xiàn)還是,慢慢社會(huì)化的討好呢?我們家人都沒(méi)這個(gè)習(xí)慣啊,我自己覺(jué)得這樣不好,請(qǐng)問(wèn)老師寶寶這情況怎么回事?做家長(zhǎng)的我該怎么
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幼兒心理, ,女寶三歲半上小班,最近發(fā)現(xiàn)她好像很在意老師的態(tài)度,比如穿了新褲子,新鞋,都要跑過(guò)去趕緊告訴老師,吃了好吃的也要告訴老師,有時(shí)候老師開(kāi)玩笑說(shuō)那個(gè)衣服好像不好看,她就堅(jiān)決不穿了!我很困擾,這種情況是寶寶心智成熟的表現(xiàn)還是,慢慢社會(huì)化的討好呢?我們家人都沒(méi)這個(gè)習(xí)慣啊,我自己覺(jué)得這樣不好,請(qǐng)問(wèn)老師寶寶這情況怎么回事?做家長(zhǎng)的我該怎么辦?
李淑靜
您好,孩子的這種行為不一定是討好行為!因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子還有小學(xué)階段的孩子很崇拜老師的,家鄉(xiāng)的話可以不聽(tīng),但卻把老師的話當(dāng)成圣旨
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是很崇拜老師,但是我感覺(jué)這樣不好吧,
李淑靜
孩子還沒(méi)有大人的這些觀念的
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好像是要引起老師注意一樣,會(huì)不會(huì)是覺(jué)得老師不重視她,而且看見(jiàn)別人干什么,她也要
李淑靜
嗯!不排除這種現(xiàn)象!這個(gè)年齡段的孩子很容易模仿的,您有沒(méi)有問(wèn)老師,孩子在學(xué)校的表現(xiàn)?
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老師只說(shuō),還可以,就是比較好動(dòng)
李淑靜
那老師對(duì)于孩子的好動(dòng)是怎樣處理的呢?這與孩子的表現(xiàn)也有一定關(guān)系,會(huì)影響孩子的行為的
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剛開(kāi)始上學(xué)太好動(dòng),會(huì)影響別人,老師會(huì)說(shuō),現(xiàn)在好點(diǎn)了,
李淑靜
老師說(shuō)時(shí)其他孩子是什么反應(yīng)呢?
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這個(gè),我不清楚,我最近發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況有點(diǎn)頻繁,而且下午接寶寶時(shí)她每次都要帶吃的,見(jiàn)了同學(xué)叫人家也給同學(xué)分享,可是好像又融合的不是很好!
李淑靜
嗯!這個(gè)需要觀察,在老師和他的同學(xué)那側(cè)面了解才能確定,但建議不要過(guò)早貼標(biāo)簽
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恩,我想找老師詳細(xì)了解下她在學(xué)校的表現(xiàn),從那些方面入手呢?您有什么建議
李淑靜
可以問(wèn)孩子,但注意口氣,還要注意不要暗示孩子或直接告訴孩子應(yīng)該怎么怎么去做之類(lèi)的話
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她一般只說(shuō),認(rèn)識(shí)了新朋友,其他的問(wèn)題她不回答,我想找老師談?wù)?,又怕老師誤會(huì)
李淑靜
看他和誰(shuí)比較合得來(lái),問(wèn)問(wèn)那個(gè)孩子怎么看待您的孩子,在找一些一般或關(guān)系不太好的都問(wèn)問(wèn)
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好的,謝謝
李淑靜
不客氣,能幫到您我很高興!教育孩子不輕松,到也不要操之過(guò)急!
李淑靜
有什么需要可隨時(shí)找我!***
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成人,心理咨詢(xún)可以嗎?
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