學(xué)習(xí)壓力大，尖子班不適合
健康咨詢描述： 我跟尖子班應(yīng)該是兩條平行線，但是我稀里糊涂被安排在了尖子班，我的心里并不踏實(shí) 我完全跟不上他們的教學(xué)步驟，成績(jī)?cè)诎嗬镆彩堑綌?shù)后十名 我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也想了很久，當(dāng)成績(jī)出來(lái)是，我知道我要被換班了，不是悲傷，是松口氣 可是現(xiàn)在好像不換班了，我并沒(méi)有一點(diǎn)喜悅，更多的是平靜 我知道我的抗壓能力不是很強(qiáng)，我也沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有要與別人攀比學(xué)習(xí)的心，拖延癥晚期，不喜歡學(xué)習(xí)……種種跡象都應(yīng)該是一個(gè)差班生而不是一個(gè)尖子班的學(xué)生 我有時(shí)候挺向往普通班和差班，我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我覺(jué)得差班才適合我 雖然尖子班很好，但是我不應(yīng)該在那里，我應(yīng)該在差班 我有時(shí)候也會(huì)對(duì)這樣父母的決定而生氣，為什么要我這種小學(xué)成績(jī)就不行還很吵的學(xué)生去一個(gè)尖子班？我很抵觸這種操作，但又無(wú)能為力 在尖子班的這一年里，我逐漸認(rèn)清我自己與別人的差距到底在哪，我應(yīng)該在差班 于是我考了個(gè)594分，想掉出尖子班，還在最后一天寫暑假作業(yè)，為的就是讓我回到我本該在的班級(jí)里，而不是說(shuō)著我愛(ài)學(xué)習(xí)，還好好接受父母的安排 啊 真心話，我是真的想逃出尖子班啊，不僅僅是我的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有我一科都沒(méi)做完的作業(yè) 是的，這就是我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我也沒(méi)有心待著尖子班，我享受不了這種待遇，這本該不是我的，應(yīng)該要給比我還努力的人 說(shuō)什么“從黑暗里見(jiàn)到陽(yáng)光的人，怎么會(huì)舍得返回黑暗里呢”但是我就是想返回，因?yàn)樘?，我不配，我也不奢求，所以才?huì)返回我真正的歸宿 所以我該怎么辦？
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病情分析：
首先你為什么總是在否定自己的缺乏自信，無(wú)論是尖子班還是插班，你還是你的成績(jī)是靠你自己的努力而取得的。
指導(dǎo)意見(jiàn)：
所以你更應(yīng)該調(diào)節(jié)好自己的情緒給自己制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，無(wú)論你在哪個(gè)班，你需要證明的只是你自己的能力，而不是證明你父母他們不能陪伴你一生
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病情分析：
你好，非常理解你的心情，從您的文字描述來(lái)看您的文學(xué)組織能力非常好，寫作能力非常好，就可以看到您的程度，也非常棒啊，不想呆在尖子班可以給家長(zhǎng)以及老師提出要求，想跳出去也可以呀
指導(dǎo)意見(jiàn)：
您好，您的文學(xué)功底不錯(cuò)，可以看出來(lái)您的寫作能力是非常強(qiáng)的，長(zhǎng)度不長(zhǎng)，只因不想再見(jiàn)，這男的感覺(jué)壓力很大，可以和父母交流一下，也可以向老師和學(xué)校提出要求
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病情分析：
俗話說(shuō)沒(méi)有那個(gè)金剛鉆就不要攬這個(gè)瓷器活。只有看自己能力能夠做的事情，才有可能把事情干好，如果一直處于能（力）不配位（置）的狀態(tài)的話，那么其后果要么被壓力給壓垮掉，要么就將適得其反逐漸墮落。
指導(dǎo)意見(jiàn)：
建議最好及時(shí)將你目前面臨的現(xiàn)實(shí)告知你的父母和老師，并爭(zhēng)取能夠按照你的實(shí)際能力和真實(shí)的精神心理狀態(tài)調(diào)換到合適的班級(jí)。不然的話，你這種情況長(zhǎng)此下去，將有可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)抑郁癥等嚴(yán)重心理問(wèn)題或者心理疾病的。
以上是對(duì)“學(xué)習(xí)壓力大，尖子班不適合”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！
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