在學校上課也想爸爸媽媽

      病情分析：
      孩子，你還是太小了，心理還不成熟，得有一個階段適應的！
      指導意見：
      努力的投入到你的生活中去，學會分散注意力，這樣才可以的，畢竟以后你還是要離開家
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，考慮你是自身性格比較內(nèi)向，安全感不足。
      指導意見：
      非常理解您目前的心情，人是具有社會屬性的，需要在外面生活的，建議你需要多結(jié)交朋友，轉(zhuǎn)移自己的注意力，慢慢的改善自己的性格。
      

      病情分析：
      孤獨癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。
      指導意見：
      該障礙為慢性病程，預后較差，約2/3患兒成年后無法獨立生活，需要終生照顧和養(yǎng)護。影響預后的因素主要包括：智商、5歲時有無交流性語言、教育訓練情況。如能早期進行有計劃的醫(yī)療和矯治教育、并能長期堅持，有助于改善預后。
      
      以上是對“在學校上課也想爸爸媽媽”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，通過你的描述隨著年齡的增長，不可能父母永遠陪在你的身邊，你要出去跟同學更社會去接觸
      指導意見：
      所以建議你可以就是突破自己就是慢慢的改變，因為以后都要靠自己出去去闖，所以的話，父母不可能老跟著你
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述。你的這種情況是對父母太依賴了。
      指導意見：
      你目前這種情況有可能是在學校，沒有什么事情做。會想家，建議你要自立自強，獨立一些，一個男孩以后要干一番大事業(yè)，不能太依賴父母。嘗試和同學們溝通，在一起交流。
      

      病情分析：
      你這樣的問題應和自身的戀家習慣，對環(huán)境的適應性差的原因。應注意合理的休息，保證睡眠
      指導意見：
      可以適當?shù)亩嘧詮娮粤?，適當?shù)恼{(diào)整心情比較好的，適應環(huán)境很重要的。多一些蔬菜水果比較好的，積極主動的和大家搞好關(guān)系很重要的