多動癥的學習困難?

      你好?；加卸鄤影Y的孩子學習會比較困難。因為他們上課無法注意聽講?？梢远嘁恍┠托慕虒Ш⒆印Ｒ驗樗麄儸F(xiàn)在的玩心比較重。成績有所下滑，不一定是多動癥導致。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的情況，多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難、品行障礙和適應不良
      指導意見：
      注意休息，加強營養(yǎng)，避免勞累，保持皮膚的清潔，平時要父母多點付出，盡快去醫(yī)院確診，然后在醫(yī)生的指導下藥物和心理干預治療
      

      ADHD 兒童由于注意障礙、多動、情感和行為異常,必然導致學習困難。據(jù)統(tǒng)計約有60 %的ADHD 兒童可伴有學習困難。ADHD 兒童的學習困難有別于由于認知缺陷所造成的學習障礙。后者常不伴或伴有ADHD 的癥狀,如伴有ADHD 癥狀則學習困難會更明顯而突出。ADHD 并存的學習困難具有下列特征。ADHD 兒童的學習困難并非由于精神發(fā)育遲滯(智力低下) 引起。相反ADHD 兒童的智能水平與正常兒童一樣,有高有低。但智商大都在正常范圍(精神發(fā)育遲滯和ADHD 并存者除外) 。學習成績的“波動性”和“逐年下降趨勢”是ADHD 兒童學習困難的突出表現(xiàn)學習成績的“波動性”就是在老師家長嚴格的督促幫助下,成績能有所提高,但稍一放松, ,成績又會明顯下降。好壞相差懸殊、成績很不穩(wěn)定。而在正常兒童這種差異不會很大?！皩W習成績逐年下降”是由于AD2 HD 兒童在低年級時課程內容較淺、易于掌握。盡管有注意障礙和多動癥狀,但學習成績尚可處于中下水平。當升入高年級后,學習內容難度加大,對不能專心聽課和做作業(yè)的ADHD 兒童來說,即使加強督促輔導,也難以達到應有的教學效果。考試經(jīng)常亮紅燈,成績日趨下降。
      
      以上是對“多動癥的學習困難?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！