孩子今年四年級了，做

      這個情況考慮還是一個孩子習慣不良的表現(xiàn)！如果說孩子在做有興趣的活動能很好的集中注意力，且能正常的玩游戲等角度看，孩子的發(fā)育是正常的。而在其他方面表現(xiàn)出的疲態(tài)，懶散，注意力差，以及協(xié)調性差主要是孩子自身對不喜歡的事務表現(xiàn)出的一種抵制情緒。這個問題需要家長和孩子好好交流，必要時可以救助心理醫(yī)生給予指導。目前家長不要過于的給孩子壓力，要心平氣和的交心而談，知道孩子喜歡什么，不喜歡什么，給予正確的引導。比如孩子喜歡打電腦，不喜歡學習，家長可以良性的控制二者的節(jié)奏，比如學習1個小時，玩20分鐘電腦。而且家長也要能積極參與到孩子的生活之中去，孩子玩電腦，家長可以虛心的向孩子請教電腦知識，讓孩子知道自己能行；在運動時，家長和孩子一起運動，做技巧動作，說不定孩子會發(fā)現(xiàn)我比爸爸媽媽還厲害；學習中，讓孩子考家長，如果孩子出的題能讓家長做不出來，他是不是就已經學得很好了呢？!總之給孩子多一點鼓勵，少一點責備，給他樹立一種“信心”教育，讓他在不斷得小“成功”中自己尋找更大的成功