我是小學生，我擔心我患上了抑郁癥

      如果你在學校里面被老師扇了一下耳光。你就用刀，把手割的都是傷疤。這種情況只能說你有一些沖動自殘的想法和行為，想要診斷抑郁癥的話，主要還是需要看你有沒有持續(xù)性的高興不起來，干什么都提不起精神，干什么得不到樂趣之類的狀況。

      病情分析：
      12歲的女學生，被老師責打后，在情緒狀態(tài)下，選擇了用傷害自己的方式來表達自己的情緒感受，希望得到有效的解讀，盡快恢復健康
      指導意見：
      可以理解到你是在用這樣的方式來表達自己的情緒感受。你可以選擇有多種多樣的方式來表達自己的情緒感受，比如通過跑步，比如可以把不舒服的感覺寫出來，比如，可以和小朋友們一塊交流，如何應對，都能夠得到很好的釋放

      病情分析：
      你好，如果因被老師傷害而出現傷害自己的行為，通過這些并不能夠診斷患有抑郁癥，或者是由于一時的生氣、情緒沖動所做的出的這種不良行為。
      指導意見：
      雖然你是小學生，但是在學校里也需要得到老師同學的尊敬，無緣無故的打人這是老師的過激行為，需要好好的溝通。另外，也需要調整你自己的狀態(tài)。遇事要冷靜，采取合理的方法進行處理而并非是傷害自己。
      以上是對“我是小學生，我擔心我患上了抑郁癥”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，你是小學生，能夠知道到這樣正規(guī)的平臺上來求助，有相當好的健康意識和自我保護意識，你說到因為一位老師的誤會，受到了傷害，然后你的防御方式是自我傷害，用這種方式壓抑和表達自己心中的憤怒和委屈，當然你更擔心的是這樣的結果會不會與抑郁癥有關，看得出你是一個心細的孩子
      指導意見：
      對自我傷害是一種防御的模式，是一種自我保護的模式中自我保護，可能緩解一時的痛苦，但是長期來看是有害的，建議能夠勇敢的和家長就說明情況，由家長來和學校老師溝通，當然也可以自己和老師溝通，也可以到學校的心理輔導老師那尋求幫助，如果這種情況長期持續(xù)的話，是有一些抑郁的傾向和抑郁的行為的，所以盡快調節(jié)這些行為

      病情分析：
      你的上述癥狀表現考慮是屬于青春期階段思想和情緒波動或者沖動所造成的，另一方面也不排除你確實是存在抑郁癥的可能。
      指導意見：
      建議你最好先做自我調節(jié)，盡量讓自己放松身心，做好自我減壓，多看到自己和其他人事物的好的方面，多培養(yǎng)一些業(yè)余興趣愛好，積極主動跟周圍同學朋友和家人做交流溝通，把自己內心的壓抑委屈和痛苦徹底的釋放和發(fā)泄出來。最好在家長陪伴下去當地正規(guī)醫(yī)院精神心理科面對面看一下醫(yī)生。

      病情分析：
      你好，根據你描述自己現在的情況，自己擔心害怕自己患抑郁癥，今天在學校被老師無緣無故扇嘴巴子，就拿小刀把手割得滿是傷疤，如果自己無法控制，應該到正規(guī)醫(yī)療機構心理科咨詢的.
      指導意見：
      現在自己12歲女生容易出現情緒暴躁或壓抑情緒，可能是青春期叛逆心理，需要再心理專家指導下進行檢查，確診以后在醫(yī)生指導下進行治療，平時應該多和家人溝通交流，希望家人理解支持自己，給自己多一些關心和幫助，陪伴自己共同去面對現實的。