高三學生不去學校學習

      病情分析：
      學生出現(xiàn)這種厭學的情況，有可能是由于同學關系處理不好，在校精神壓力過大等因素所導致的。
      指導意見：
      針對這種情況，建議與他進行良好的溝通，了解導致他厭學的問題根源，幫助他緩解與同學之間的矛盾。另外，也可以與班主任進行溝通，了解學生在校的情況，從根源上幫助他解開心結，緩解他的精神壓力。
      

      病情分析：
      首先這樣的孩子可能和他家庭的環(huán)境是有關系的，無論是父親還是母親，可能平時對他的管教都是以粗暴的方式來解決，或者是給他的安全不夠造成他的一種內心當中對他人充滿了敵意
      指導意見：
      所以他時刻的都在會想別人要傷害我了，所以說他的自我保護意識很強，反應過激才會影響到這種情況，這樣的孩子需要接受一段時間的心理治療
      

      病情分析：
      是為你的孩子咨詢嗎？他現(xiàn)在是高三，男生經常和同學有矛盾并且打架，感覺到班上的同學都不喜歡他，所以他現(xiàn)在也不愿意去學校了是嗎？
      指導意見：
      那么我們家長對于他這種想法是怎么看待的呢？明顯感覺到這個孩子他的內心里是有一些情緒的，他感覺到同學不喜歡他，所以他就會不去學校，這明顯就是以別人的錯誤來懲罰自己的。
      
      以上是對“高三學生不去學校學習”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況在校園環(huán)境中不能和諧的相處和良好的溝通，經常的出現(xiàn)有容易激惹后的動手行為，是需要結合自我日常教育的環(huán)境以及是否有大的精神創(chuàng)傷，不排除有較大壓力下而缺乏正確的引導，教育和溝通出現(xiàn)的一些行為不良。也和自我的孤立缺乏正常的社交導致的自我價值感較低有直接的關系。
      指導意見：
      本身青春期是由于人格的可塑性有自我的獨立行為，已經出現(xiàn)有精神排斥校園環(huán)境，需要接納當前的排斥行為，盡可能的做好溝通和引導，以防止出現(xiàn)其他的暴力傾向或者是不可自控的意識狀態(tài)發(fā)生。必要時可以陪同面診心理門診進行人格量表和相關神經癥的鑒別診斷。