健康咨詢描述: 平時咋都好,只要寫作業(yè),馬上情緒低落,跟看見仇人一樣,誰說他跟誰急我覺得心理有問題
病情分析:
你家有個十歲的小男孩,現(xiàn)在孩子上三年級了,平時啥都好,只要寫作業(yè),馬上情緒低落,跟看見仇人似的。
指導意見:
你們很擔心,我能理解你們的心情,孩子可能也不喜愛學習,你們家庭有學習的氛圍嗎?建議你們先創(chuàng)立學習的氛圍,找些教育孩子的書看看,培養(yǎng)孩子的學習興趣。孩子的問題,很大可能受家庭的影響。
病情分析:
你好,看了你的描述,孩子現(xiàn)在的狀態(tài)就是不愿意寫作業(yè),平時表現(xiàn)還非常好,這樣不能說是厭學。
指導意見:
根據(jù)你的描述,孩子除了不寫作業(yè)之外,平時上學上課狀態(tài)怎么樣,學習成績還好嗎,如果這些都好,說明孩子是聰明的,只是不愿意動筆,就是手懶,需要家長耐心陪伴,給孩子講道理,告訴他學會的東西也需要落到紙上才行。慢慢的會改過來的。
已經(jīng)慣性了,知識簡單以前不寫作業(yè)還沒影響成績,現(xiàn)在已經(jīng)影響到成績,年級高作業(yè)越發(fā)多,越多越不寫,惡性循環(huán)!家長每天耐心陪伴,道理說了他煩,更不寫!
這種情況跟老師溝通,老師說話應該比較管用。
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