厭學(xué)情緒，悲觀情緒，

      孩子不愿意學(xué)習(xí)可以找一下自己的原因，也可以找一下家長(zhǎng)的原因，可以了解一下自己孩子的課外活動(dòng)的情況，孩子是不是有什么特長(zhǎng)影響了你的孩子呢
      

      當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，不要過(guò)多的責(zé)備孩子，多聽(tīng)一聽(tīng)孩子的聲音，讓他把他的心里話說(shuō)出來(lái)，不要過(guò)早的給一個(gè)孩子下結(jié)論，每一個(gè)孩子都是尚待培育的花朵，他們都有自己的花期，有的孩子開(kāi)的快一點(diǎn)，有的孩子慢一點(diǎn)，不要與其他的孩子?jì)寢尩谋容^，讓孩子與自己的過(guò)去相比，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，給孩子樹(shù)立信心，要永遠(yuǎn)相信你的孩子是最好的孩子。
      

      你好，孩子在成長(zhǎng)期，受成長(zhǎng)的環(huán)境所影響，一個(gè)十二歲的男孩子，說(shuō)：讀書(shū)無(wú)用論：這種思想觀念，老師與家庭都要重視，要細(xì)心耐心的和孩子交流，找到這種想法與做法的根源，然后再才取正確的方式方法，才能徹底的改變孩子的心理
      
      以上是對(duì)“厭學(xué)情緒，悲觀情緒，”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      他這種狀況是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以說(shuō)還是要做思想工作，實(shí)在不想學(xué)習(xí)拿他也沒(méi)有辦法。也可以帶他出去接觸一些農(nóng)村同學(xué)，看看他們的生活，讓他珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      他這種狀況是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以說(shuō)還是要做思想工作，實(shí)在不想學(xué)習(xí)拿他也沒(méi)有辦法。也可以帶他出去接觸一些農(nóng)村同學(xué)，看看他們的生活，讓他珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光。
      

      病情分析：
      朋友你好，看了你的描述，理解你作為家長(zhǎng)的感受。孩子不愿意學(xué)習(xí)，肯定有他不愿意學(xué)習(xí)的理由，他認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用，他的這種觀點(diǎn)是從哪里來(lái)的呢？
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      針對(duì)你描述的這種情況，你可以就學(xué)習(xí)無(wú)用論和他進(jìn)行一次探討，孩子長(zhǎng)大了，要盡量用說(shuō)服的方法去教育，如果感覺(jué)有困難可以找心理咨詢(xún)師，試試看。
      

      你好，多種因素都可以導(dǎo)致孩子厭學(xué)，你家孩子有情緒悲觀，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，需要家長(zhǎng)老師正確引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量不要訓(xùn)斥批評(píng)，可帶孩子進(jìn)行心理咨詢(xún)，幫助孩子改變思維認(rèn)知模式。
      

      病情分析：
      您好，這種情況是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？老師說(shuō)他的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，情緒悲觀，有什么事例呢？
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      出現(xiàn)這種情況的原因有三種，第1種是生理原因，第2種是心理原因，第3種是家庭和社會(huì)原因。在家庭和社會(huì)方面是不是要求高壓力大？那就可以把對(duì)孩子的要求適當(dāng)降低一些。關(guān)于心理原因方面，要改變孩子的學(xué)習(xí)無(wú)用的認(rèn)知，學(xué)習(xí)就像小樹(shù)苗成長(zhǎng)一樣，十年樹(shù)木，方能成才。背著什么，就吆喝什么。在情緒上要輸入一套一學(xué)習(xí)就感到快樂(lè)的程序。
      
      以上是對(duì)“厭學(xué)情緒，悲觀情緒，”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！