這是厭學(xué)征嗎？

      病情分析：
      這小女孩一到學(xué)校就發(fā)燒 頭暈 沒(méi)食欲是不是有小朋友在學(xué)校欺負(fù)過(guò)她?還是她身體不是太好,在學(xué)校上課引起來(lái)的疾病呢?這個(gè)就得看具體的是哪一種原因了,要是前者的話小孩子從心中有一種害怕,到學(xué)校從心理上感覺(jué)到不舒服,從而使身體也不太健康建議先給孩子看好病,多與她溝通
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      具體的來(lái)說(shuō)是怎么個(gè)情況,還得你與孩子多溝通,如果現(xiàn)在發(fā)燒的話先給孩子看好病再說(shuō),多與她溝通,是什么樣的情況她自己會(huì)與你說(shuō)的,祝孩子早日健康
      生活護(hù)理：
      要與孩子多多交流

      病情分析：
      你好 在別的地方不發(fā)燒 頭暈 沒(méi)食欲么?
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      要是這樣的話 我覺(jué)得可能是心理作用,建議家長(zhǎng)找出孩子不愿去學(xué)校的原因,對(duì)癥治療 ,實(shí)在不行去看心理醫(yī)生.
      以上是對(duì)“這是厭學(xué)征嗎？”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      請(qǐng)問(wèn)您可以再說(shuō)得具體一點(diǎn)嗎?是在學(xué)校住宿的還是怎么樣呢.?如果不是住宿的話,那么應(yīng)該不是飲食的問(wèn)題,只是心理作用.在學(xué)校里與老師同學(xué)的相處如何?是否感覺(jué)學(xué)業(yè)壓力重呢?
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      告訴父母,如果是健康方面的問(wèn)題應(yīng)該上醫(yī)院體檢,如果不是身體方面的問(wèn)題先找出心理方面的原因,是畏懼還是不開(kāi)心?

      病情分析：
      應(yīng)該不是厭學(xué)癥,可能是身體原因.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      因?yàn)闊o(wú)法為您面診,所以無(wú)法為您確診.建議您還是盡早去醫(yī)院檢查一下,及早確診并針對(duì)原發(fā)病因治療,以免延誤病情,祝您早日康復(fù)!
      

      病情分析：
      在心理學(xué)中,動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng),并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力.中學(xué)生動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重.其原因有：一,社會(huì)不良因素的影響.“學(xué)好數(shù)理化,走遍全天下”,社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).二,家庭因素的影響.
      培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平,要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自身的需要.認(rèn)識(shí)的逐步提高,有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這要注意從以下幾個(gè)方面抓起：
      1.要從小抓起,不少習(xí)慣,只有從小抓起才能成功.
      2.要從點(diǎn)滴抓起,如寫(xiě)字姿勢(shì)要坐端正,握筆姿勢(shì)要準(zhǔn)確.
      3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)僅作指導(dǎo),決不可包辦代替.
      4.家長(zhǎng)要不斷提出要求,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查,勤督促,及時(shí)鼓勵(lì).
      5.一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如做作業(yè)馬馬虎虎,要及時(shí)指出,糾正.
      一是作為學(xué)生來(lái)說(shuō),要調(diào)整好心態(tài),要有自信心,要以堅(jiān)毅的性格,樂(lè)觀的處世態(tài)度為學(xué)處世,堅(jiān)信付出必有收獲.二是從學(xué)校方面來(lái)說(shuō),要確立學(xué)生的主體地位,要了解學(xué)生,研究學(xué)生,挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求,激發(fā)他們獲取成功的愿望
      

      病情分析：
      考慮這是孩子的心理問(wèn)題.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      可能是學(xué)校里有什么東西讓他恐懼害怕,或者是和同學(xué)等的關(guān)系不好,不合群等.建議和班主任交流交流,也可以看看心理醫(yī)生.
      
      以上是對(duì)“這是厭學(xué)征嗎？”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！