喜歡寫小說,看書、看日本動慢片及古裝言情喜劇。對小說視為生命。因高三復習緊張我們不允許她再寫小說,這樣引起了她消極人生,甚至想過放棄生命。追究原因,應是進入高二因所寫小說被同學誤認為其親身經歷,而引起同學們的不信任。同學們集體不理踩。后來向班政治老師請假回家而受到不一樣的對待(別的同學請假批準回家而她卻不能)從而心理上承受不了而逃學,在高二中考時五科交白卷。其父母沒辦法將其送到海南讀書。在這"/>
健康咨詢描述:
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喜歡寫小說,看書、看日本動慢片及古裝言情喜劇。對小說視為生命。因高三復習緊張我們不允許她再寫小說,這樣引起了她消極人生,甚至想過放棄生命。
追究原因,應是進入高二因所寫小說被同學誤認為其親身經歷,而引起同學們的不信任。同學們集體不理踩。后來向班政治老師請假回家而受到不一樣的對待(別的同學請假批準回家而她卻不能)從而心理上承受不了而逃學,在高二中考時五科交白卷。其父母沒辦法將其送到海南讀書。在這第一個月情況還好,只是偶爾任性,第一次月考又開始焦慮不安,不想學習(其實每次考試都如此),月考成績出來后卻怪我打擊了她。第二次月考又是如此。其實她很在意每次的月考,都想考出好的成績,但只要考試第一科成績不理想就想放棄后面所有的考試。把希望寄托在下一次的考試。
本次發(fā)病及持續(xù)的時間:第二次月考前一天晚上
目前一般情況:對我們的問題保持沉默,機械式地上課,有時偶爾跟我說說學習上的事情
病史:高二開始。該孩子從小父母就將她交給她姑姑阿姨帶,很少得到母愛。母親在初二、初三帶過二年,都是二天一小吵三天一大吵。她把責任歸在母親身上。
以往的診斷和治療經過及效果:無
輔助檢查:精神沒問題。腦CT沒問題
其它:
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