人的行為發(fā)展可分為被動發(fā)展、主動發(fā)展、自主發(fā)展、鞏固發(fā)展等階段。
1. 被動發(fā)展階段：此階段的行為主要靠遺傳和本能的力量驅(qū)使，通常在 0 - 3 歲，兒童的行為多是無意識的模仿，對外界環(huán)境的反應較為簡單直接，基本是被動地適應環(huán)境，如嬰兒的吸吮、抓握等動作。
2. 主動發(fā)展階段：一般處于 3 - 12 歲，這一時期兒童開始主動探索外部世界，好奇心旺盛，喜歡問問題、嘗試新事物，通過主動參與各種活動來學習和發(fā)展行為模式，行為具有明顯的主動性和探索性。
3. 自主發(fā)展階段：大約在 12 歲 - 成年，個體開始有自己獨立的思考和判斷能力，能根據(jù)自己的價值觀和目標來調(diào)整行為，主動選擇和塑造適合自己的行為方式，對行為的自主性和掌控力不斷增強。
4. 鞏固發(fā)展階段：成年后，個體在適應社會生活過程中，不斷完善和鞏固已形成的行為模式，根據(jù)新的環(huán)境變化和自身需求，進一步優(yōu)化行為，使行為更加穩(wěn)定和成熟。
在人的行為發(fā)展過程中，每個階段都緊密相連且相互影響。不同階段的發(fā)展狀況會影響后續(xù)階段的行為模式。要重視早期階段的正確引導，為后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。同時，在不同階段都要積極適應環(huán)境變化，不斷學習和調(diào)整，以促進自身行為健康、持續(xù)地發(fā)展 。
