多動(dòng)癥臨界值怎么衡量

      病情分析：
      （一）注意障礙：注意不能集中，聽課不專心，東張西望，有的時(shí)候看上去在靜坐聽講，但教師講的內(nèi)容全然不知，甚至對(duì)要求都記不住。在家要在父母的監(jiān)督下完成作業(yè)，分神，拖拉，小動(dòng)作不斷。對(duì)學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性、自覺性，貪玩。（二）活潑好動(dòng)：上課坐不住，小動(dòng)作多，話多，興奮，東張西望，擾亂臨近同學(xué)，好招惹人，甚至走動(dòng)，出怪聲，影響課堂紀(jì)律。做事心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。有的兒童因害怕老師的威嚴(yán)只是悄悄從事各種小動(dòng)作，如咬鉛筆，切橡皮，嚼衣角，啃指甲等。有少數(shù)兒童特別是女孩子，活動(dòng)并不多，看上去較為文靜，但注意力容易分散。（三）沖動(dòng)任性：多動(dòng)癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，表現(xiàn)為難以自控的性情急躁、易激動(dòng)、好發(fā)脾氣、沖動(dòng)任性；想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果。沒有耐心和同學(xué)做游戲，而且隨心所欲進(jìn)行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、斗毆、惹事生非。
      指導(dǎo)意見：