學(xué)習(xí)能力差學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶差

      病情分析：
      晚上好，在臨床實(shí)踐中，確實(shí)有學(xué)習(xí)困難的情況，主要是學(xué)校教育中的學(xué)習(xí)內(nèi)容難以接受，理解，應(yīng)用。但是，其他方面會(huì)相對(duì)好點(diǎn)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      一方面給孩子制定成長(zhǎng)計(jì)劃，讓孩子一步步的成長(zhǎng)，不能有一步到位的思想，也要保持節(jié)奏，不要總是和其他孩子比較，給孩子太多的壓力。
      另一方面，還是要拓展成才的標(biāo)準(zhǔn)，不能局限于知識(shí)的積累，要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造條件發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)，這樣也可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
      讓孩子養(yǎng)成好的睡眠，運(yùn)動(dòng)，飲食習(xí)慣。

      病情分析：
      你在學(xué)習(xí)中，對(duì)要學(xué)的內(nèi)容不理解，這樣會(huì)讓你無(wú)法從心里接受學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣當(dāng)然很難記住。你記那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，這根本不是學(xué)習(xí)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      學(xué)習(xí)知識(shí)要心領(lǐng)神會(huì)，自己心里不清楚要明白為什么不清楚，然后向老師同學(xué)多問(wèn)問(wèn)，讓自己把把學(xué)習(xí)內(nèi)容。不要讓無(wú)關(guān)的事情干擾自己學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)好。

      病情分析：
      其實(shí)首先并不是說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容無(wú)法記憶，而對(duì)其他的事情記憶比較深刻，主要是沒(méi)有培養(yǎng)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)本身就是一件辛苦的事情。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      要注意放松自己的情緒，盡量的進(jìn)行一些學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)劃，這樣才能夠更好的調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)。另外學(xué)習(xí)上要注意多重復(fù)，重復(fù)才是從短時(shí)記憶就長(zhǎng)期記憶的方法
      以上是對(duì)“學(xué)習(xí)能力差學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶差”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！