煩請解讀試聽整合連續(xù)性測試報告
健康咨詢描述： 在教室里，老師說他每次拿書本、作業(yè)都要單獨提醒他，作業(yè)很磨蹭，經(jīng)常會單獨拎到辦公室完成，辦公室里面做的時候就比較中規(guī)中矩能較快完成；在家里做作業(yè)也拖拉，時不時就會發(fā)呆、被別的東西轉(zhuǎn)移注意力；容易覺得自己做的不好、做不到，然后陷入責(zé)怪自己的情緒，導(dǎo)致接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)沒辦法順利完成，發(fā)泄不滿的舉動是搖桌椅、開關(guān)門，大哭，此時，聽不進(jìn)任何勸解話語，必須想辦法安撫、帶出情緒，安撫情緒后接下來會非常配合完成各項作業(yè)。平時背誦記憶力很好，“瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗”智商數(shù)133，但首字母大寫、標(biāo)點符號等問題經(jīng)常忘記。想問下醫(yī)生:孩子是否是ADHD？目前情況，該如何幫助他？
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假如說。你家孩子干自己喜歡的事情，比如看動畫片，玩游戲，能不能專心致志的超過半個小時??？根據(jù)你的描述，你家孩子不像多動癥，更像是延遲滿足不良，簡單講，就是家庭教育有待提高
他經(jīng)常自己默默看書看到喊不動他洗漱、睡覺，您是說從檢測報告上判定不是ADHD嗎？通俗打比方，比如家庭教育如何提高？非常感謝解答！
看來是個好孩子。有思想。教育孩子是一個復(fù)雜問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案！如果方便，建議你通過本平臺與我指定電話咨詢，詳細(xì)溝通。離線答題保護(hù)隱私性差，溝通效率低
病情分析：
孩子這種情況，確實很讓父母擔(dān)憂。而他自己，其實在不能適應(yīng)學(xué)校生活的狀態(tài)下，也是崩潰的。統(tǒng)一的要求標(biāo)準(zhǔn)，會很讓他不知所措。
指導(dǎo)意見：
這種情況下，要先去醫(yī)院進(jìn)行確診。確診后，配合醫(yī)生進(jìn)行治療。如果孩子就是這樣的孩子，家長要從內(nèi)心認(rèn)可孩子，陪孩子慢慢長大。每個孩子都是獨一無二的。
病情分析：
你好，看了你的描述，首先你現(xiàn)在的心情可以理解，畢竟孩子的學(xué)習(xí)是大事兒，孩子又出現(xiàn)一些情況。
指導(dǎo)意見：
根據(jù)你的描述以及提供的年齡，我認(rèn)為孩子智商很好，沒有問題，孩子學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題一方面跟他的習(xí)慣有關(guān)系，一方面可能孩子比較性急，但是注意力集中的時間又不夠長，這個是年齡小的原因，不必太著急，尤其不要走孩子面前說他如何有問題，給孩子自信，幫助他養(yǎng)成不急不躁做事不拖不拉的習(xí)慣，這就要家長多多付出。
以上是對“煩請解讀試聽整合連續(xù)性測試報告”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
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