我該怎么救同性戀女兒

      1、同性戀產(chǎn)生的原因至今未明，可能與生物因素、環(huán)境因素及二者相互作用有關(guān)；
      2、既往的很多研究提示同性戀可能與基因、腦結(jié)構(gòu)、激素水平有關(guān)，但研究結(jié)果未能很好的重復(fù)；
      3、心理學(xué)、人類學(xué)等不同學(xué)科對同性戀也作出自己的解釋，包括精神分析理論、構(gòu)建理論等，提示環(huán)境及文化在同性取向中所起的作用。
      4、世界上很多國家和地區(qū)明確提出同性戀是合法的，但不代表每個體一開始真正了解自己，同性戀自我探索和身份認同需要時間，很容易過早貼上標簽。
      5、青少年的同性戀行為，很多是同性依戀，是暫時的，并非真正的同性戀，常與該年齡段叛逆、兩性相疏、孤獨和逃避壓力有關(guān)；
      6、青春期身體發(fā)育很快、心理發(fā)展相對滯后，情緒變化大，很多行為可能是個人成長探索自我的一部分，是可以理解的；
      7、有專家認為，部分人青春期心理發(fā)展可能是一個長期的過程，特別是對于某些伴早期創(chuàng)傷或早期親子關(guān)系存在問題的個體，自我探索可能是一個長期的過程，少數(shù)個體甚至持續(xù)到28歲以后；
      8、個人成長環(huán)境（親子關(guān)系、教養(yǎng)模式、早期創(chuàng)傷）可能會影響個人的身份或角色認同，部分人可能會出現(xiàn)同性戀傾向，現(xiàn)代精神分析某些理論對于這類個體能有很好的解釋，部分個體能通過修復(fù)早期內(nèi)在的關(guān)系而對異性更多的接納；
      9、調(diào)查表明，同性戀人群中，性別身份及性取向是可能轉(zhuǎn)換的（部分同性戀個體在某些時候可以做回異性戀，1和0、T和P也可以相互轉(zhuǎn)換）；
      10、對于完成自我探索、認同自己的性取向，完全接納同性戀的自己，能快樂的生活的個體，應(yīng)該尊重他們的選擇，心理咨詢及治療常常是幫助處理的家人的焦慮、抑郁等問題；
      

      病情分析：
      孩子同性戀傾向是個體性取向問題，建議與孩子多做交流，多傾聽孩子的想法。
      指導(dǎo)意見：
      不可一味的訓(xùn)斥，與孩子多溝通，也存在心理疾病可能，帶孩子到當?shù)蒯t(yī)院的心理科尋求心理醫(yī)生幫助。