十周歲女童，個(gè)子瘦小沒(méi)精神。

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，如果孩子在正常的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，也沒(méi)有受到過(guò)意外的刺激，應(yīng)該不是心理問(wèn)題
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      孩子發(fā)育瘦小，性格又特別，可能一方面，與家庭環(huán)境的教育，一方面，與遺傳因素有一定的影響，建議帶孩子還是要去正規(guī)的醫(yī)院全面的給做一個(gè)體格檢查，查明原因，然后針對(duì)性的給予治療
      

      病情分析：
      孩子有10歲，但是個(gè)子瘦小，總是顯得沒(méi)有精神，那么在讀書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候就表現(xiàn)得就像沒(méi)有睡醒做作業(yè)也很拖拉，沒(méi)有耐心沒(méi)有興趣，檢查完身體以后就是有點(diǎn)缺鈣，不知道是不是心理問(wèn)題。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      首先孩子身體缺鈣，那很大程度上在孩子的身體精神狀況方面，需要有更好的一些營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，保持生活的一種規(guī)律，讓孩子充滿(mǎn)一種精神活力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)上要建立孩子的學(xué)習(xí)興趣，不能讓他學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，因?yàn)橐瓿勺鳂I(yè)而完成作業(yè)，這會(huì)讓他感覺(jué)到是一種循環(huán)的疲勞感。
      

      病情分析：
      10歲的女孩子，個(gè)子長(zhǎng)得瘦小，而且沒(méi)有精神，跟沒(méi)睡醒一樣，做作業(yè)也沒(méi)有耐心很多了，性格比較內(nèi)向，曾經(jīng)檢查過(guò)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只是有點(diǎn)缺鈣
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      根據(jù)你說(shuō)的這些癥狀，最好帶他到兒科去做一些檢查，如果沒(méi)有氣質(zhì)性的病變，那有可能是心理方面的問(wèn)題造成的，在與孩子溝通的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)與他平等的交流，多給他鼓勵(lì)和鞭策，不要太多的指責(zé)和批評(píng)，讓孩子感覺(jué)到不自卑有成就感，這樣他才有精神去學(xué)習(xí)
      
      以上是對(duì)“十周歲女童，個(gè)子瘦小沒(méi)精神?！边@個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好。根據(jù)你的描述，一是生理方面因素造成的，二是心理方面因素造成的。生理方面如身體發(fā)育，心理方面如壓力過(guò)大導(dǎo)致的。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      首先，可以尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師幫助，找到根源然后對(duì)癥解決。其次，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，父母要給孩子做出榜樣。最后，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓她做自己喜歡的事情。
      

      病情分析：
      您好，根據(jù)您的情況，十歲的兒童，每天都感覺(jué)沒(méi)有精神，感覺(jué)好像沒(méi)睡醒一樣，一讀書(shū)一做作業(yè)就有這種感覺(jué)，做作業(yè)的時(shí)候很沒(méi)耐心，很拖拉，比較內(nèi)向，個(gè)子長(zhǎng)的也慢。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      出現(xiàn)好睡癥狀，首先應(yīng)該到醫(yī)院檢查腦部是否存在器質(zhì)性病變，如果排除，那很可能是神經(jīng)衰弱的表現(xiàn)，孩子的表現(xiàn)，需要看看有沒(méi)有甲減的情況，最好查一下甲狀腺功能，一般加減的孩子長(zhǎng)得慢而且沒(méi)有精神。
      

      病情分析：
      孩子10歲，感覺(jué)每天都沒(méi)有精神，像沒(méi)睡醒一樣，尤其是做作業(yè)讀書(shū)的時(shí)候就會(huì)這樣，以前采過(guò)血做過(guò)化驗(yàn)只是缺鈣。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      孩子缺鈣要在兒童保健醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行補(bǔ)充。來(lái)自出現(xiàn)的沒(méi)精神可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，你應(yīng)該給孩子報(bào)一些她喜歡的特長(zhǎng)班兒，充分發(fā)揮她的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，然后逐漸的帶領(lǐng)孩子進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。