請(qǐng)教下這是強(qiáng)迫思維嗎？

      病情分析：
      這種情況屬于強(qiáng)迫思維，
      嚴(yán)重的話構(gòu)成強(qiáng)迫癥
      視嚴(yán)重程度加以早午治療
      輔以心理治療效果更佳
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      1.補(bǔ)充資料進(jìn)一步精神心理科醫(yī)生咨詢確診
      2抗焦慮藥物用藥
      3.輔以心理治療為佳
      

      病情分析：
      在你的描述中，大腦總是容易反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)圖畫(huà)，擔(dān)心自己被繩子粘在一起，同時(shí)也怕自己被繩子竄過(guò)去，因此在這種想象的空間里，也感覺(jué)到特別的緊張，但控制不住的總是會(huì)想，這是讓自己最難以克制的。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      反復(fù)的思考同一個(gè)畫(huà)面，而且讓自己自身與焦慮和緊張的氛圍之中，這種是明顯的高焦慮強(qiáng)迫癥狀的一種表現(xiàn)，因此要緩解此類癥狀，要做系統(tǒng)的心理治療，查找在記憶中的潛意識(shí)對(duì)這方面的反應(yīng)，這種想象究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的？
      

      病情分析：
      朋友你好！看了你的描述，理解你的感受。你描述自己總是會(huì)想起怕繩子連在一起，怕自己被繩子穿過(guò)，如果總是想起又可能有一點(diǎn)強(qiáng)迫思維，不過(guò)最重要的是焦慮。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      針對(duì)你描述的情況，建議你可以到正規(guī)醫(yī)院精神科做一個(gè)焦慮方面的評(píng)估，如果是中重度焦慮，需要服藥進(jìn)行治療。
      
      以上是對(duì)“請(qǐng)教下這是強(qiáng)迫思維嗎？”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      病情分析：什么是強(qiáng)迫思維？強(qiáng)迫性思維的表現(xiàn)主要為四個(gè)方面：
      1.強(qiáng)迫懷疑：患者對(duì)自己言行的正確性反復(fù)產(chǎn)生懷疑，既而產(chǎn)生強(qiáng)迫性檢查行為。如出門(mén)后懷疑是否關(guān)好門(mén)窗、寫(xiě)信是否寫(xiě)錯(cuò)地址等，為此而反復(fù)檢查。
      2.強(qiáng)迫性窮思竭慮：強(qiáng)迫癥患者對(duì)日常生活中的一些事情或自然現(xiàn)象反復(fù)思索，追根溯源，明知毫無(wú)意義，但無(wú)法控制，其思維經(jīng)常糾纏在一些缺乏實(shí)際意義的問(wèn)題上而不能擺脫，這一癥狀在青少年中才可以看到，如想"為什么把桌子叫桌子而不叫椅子"，"為什么一加一等于二卻不等于三"。
      3.強(qiáng)迫聯(lián)想：強(qiáng)迫癥患者腦子里出現(xiàn)聽(tīng)到或看到某一觀念或某一句話，便不由自主地聯(lián)想起另一個(gè)觀念或詞句。
      4.強(qiáng)迫回憶：強(qiáng)迫癥患者對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事件，不由自主地在意識(shí)中反復(fù)出現(xiàn)，雖自知無(wú)此必要，但無(wú)法自控。有時(shí)強(qiáng)迫回憶和強(qiáng)迫懷疑可同時(shí)出現(xiàn)，患者在強(qiáng)迫回憶時(shí)懷疑自己回憶有錯(cuò)又不得不從頭想起，加重其不安和痛苦；有時(shí)患者表現(xiàn)為發(fā)呆，實(shí)際上是在想，若被打斷或認(rèn)為"想得不對(duì)"時(shí)，就得從頭再想起，因怕人打擾而表現(xiàn)出煩躁、躲避人等退縮性表現(xiàn)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議：⒈讓自己變得幽默，幽默的人就過(guò)得比較開(kāi)心，所以學(xué)會(huì)幽默對(duì)強(qiáng)迫癥的治療大有好處。要開(kāi)放內(nèi)心，學(xué)會(huì)跟周圍的人進(jìn)行交流，把心聲說(shuō)出來(lái)就是一種釋放；
      ⒉學(xué)會(huì)放松，強(qiáng)迫癥其實(shí)最根本的是一種焦慮，放松對(duì)強(qiáng)迫癥的病人是有幫助的