多動(dòng)癥兒童注意特征?

      多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意不集中、注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)等，治療要據(jù)患者及家庭特點(diǎn)制定綜合性干預(yù)方案給以治療?？梢钥诜幬镏委熌軌蚨唐诰徑獠糠职Y狀。主要還是行為治療和認(rèn)知行為治療為主。飲食注意蛋白質(zhì)和糖類攝入不要過多，攝入充足的鈣不足，避免鉛的攝入。
      

      病情分析：
      你好…不是說(shuō)所有的孩子不愛學(xué)習(xí)呀，總愛玩就能判斷出是多動(dòng)癥的
      指導(dǎo)意見：
      首先孩子在看電視，或者是他自己有興趣的事情的話，他也會(huì)出現(xiàn)注意力，不集中嗎？他有沒有和其他的朋友交流啊？或者是總喜歡自己玩，或者是每天都不閑著，總是一直在運(yùn)動(dòng)
      

      病情分析：
      您好，從您描述的情況分析來(lái)看。孩子無(wú)論是在上課或者在家，注意力總是不集中。懷疑孩子有多動(dòng)癥。
      指導(dǎo)意見：
      建議您可以去醫(yī)院兒科做一下相關(guān)檢查。早期診斷，早期治療，及時(shí)糾正。對(duì)孩子以后的身心健康，是很有益處的。平時(shí)要注意多陪陪孩子，與孩子多溝通交流。
      
      以上是對(duì)“多動(dòng)癥兒童注意特征?”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      這情況也可能鉛中毒等影響孩子的可能達(dá)，注意觀察睡眠的情況是否正常，
      指導(dǎo)意見：
      建議應(yīng)該積極調(diào)理身體也可以及時(shí)到醫(yī)院選擇抽血看一下微量元素的情況，再考慮調(diào)理身體較好的
      

      注意的活動(dòng)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：注意的選擇、維持和轉(zhuǎn)移。注意力的強(qiáng)度、穩(wěn)定性和范圍體現(xiàn)了心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指定和集中的程度，而多動(dòng)癥兒童的注意活動(dòng)過程往往發(fā)生障礙，注意力不能高度集中，注意時(shí)間短暫，注意不穩(wěn)定，范圍狹窄且容易分心，不善于分配注意力，這也是其主要特點(diǎn)。
      注意的選擇性差：注意分為無(wú)意注意和有意注意，多動(dòng)癥兒童無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)周圍環(huán)境的變化、出現(xiàn)的新的刺激容易引起反應(yīng)，該有意注意的事物卻看不到。他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)時(shí)，總會(huì)聽大人的談話，窗外的吵鬧聲;上學(xué)路上也會(huì)被商店的玩具吸引，忘記上學(xué)。他們的注意力是不自覺的、無(wú)目的的，見到什么就去看、去做，不知道去辨別到底應(yīng)不應(yīng)該做。
      注意難以維持：注意不能高度集中，保持時(shí)間短暫。兒童上學(xué)以后，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件持久而艱苦的勞動(dòng)，沒有興趣是不行的，上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)是必須要做到的，這需要注意力高度集中，不能再像過去那樣貪玩了。但是，多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性很差，上課小動(dòng)作不斷，作業(yè)得讓父母督促。同時(shí)，他們的注意力也難以持久，一般對(duì)10-12歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)保持40分鐘連續(xù)學(xué)習(xí)并不困難，而多動(dòng)癥兒童很難做到這一點(diǎn)。
      注意的轉(zhuǎn)移性差：多動(dòng)癥兒童的注意范圍比較狹窄，掌握的數(shù)量明顯少于一般兒童，而且注意穩(wěn)定性差，難以保持注意力，他們不能掌握和理解課文的全部?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)也很大。這反映出他們的注意廣度不夠，注意力不穩(wěn)定，并不是智力低下所致。同樣，他們的協(xié)調(diào)性很差，不善于分配注意力，極易分心。完成某項(xiàng)任務(wù)需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合，如上課時(shí)眼要看書、看黑板，耳要聽講，又要?jiǎng)幽X思考，動(dòng)手做筆記，這時(shí)他們會(huì)顯得手忙腳亂、無(wú)所適從。