上海如何治療兒童自閉癥的呢

      目前孤獨(dú)癥治療主要通過(guò)特殊康復(fù)訓(xùn)練提高孩子能力水平。針對(duì)孩子最主要問(wèn)題，溝通障礙、刻板行為和興趣狹窄三方面，進(jìn)行訓(xùn)練。目前較成熟的訓(xùn)練方法是ABA（應(yīng)用行為分析法）、地板時(shí)光、結(jié)構(gòu)化教育等相關(guān)療法亦可用于孤獨(dú)癥治療。

      常用藥物：（1）中樞興奮藥物：適用于合并注意缺陷和多動(dòng)癥狀者。常用藥：哌醋甲酯。（2）抗精神病藥物：應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過(guò)程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用。常用藥：①利培酮;②氟哌啶醇;③阿立哌唑、奎硫平、奧氮平等。（3）抗抑郁藥物：選擇性5-HT再攝取抑制劑（SSRIs）對(duì)自閉癥患兒的行為和情緒問(wèn)題有效。舍曲林可試用于6歲以上患兒。

      你好!主要治療自閉癥的方法如下
      一、教育和訓(xùn)練
      教育和訓(xùn)練是最主要的治療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語(yǔ)言發(fā)育，提高患兒的社會(huì)交往能力，使患兒掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。
      二、心理治療
      1、行為治療：主要目的是強(qiáng)化已經(jīng)形成的良好行為，對(duì)干擾接受教育訓(xùn)練、影響社會(huì)交往和危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等予以矯正。
      2、認(rèn)知治療：目的是幫助患者認(rèn)識(shí)自己與同齡人的差異和自身存在的問(wèn)題，激發(fā)自身的潛力，發(fā)展有效的社會(huì)技能。適用于智力損害不重的患者。
      3、家庭治療：可以使患兒的父母了解患者存在的問(wèn)題，與治療人員相互支持和協(xié)作。
      三、藥物治療
      主要用于改善患者的一些情緒和行為癥狀，有利于維護(hù)患者自身或他人安全、順利實(shí)施教育訓(xùn)練及心理治療。常用藥物如下：
      1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑：興奮劑可改善坐立不安、沖動(dòng)行為和注意力渙散，但對(duì)學(xué)習(xí)成就和人際關(guān)系障礙無(wú)效。也有人認(rèn)為興奮劑可使癥狀加重，不主張應(yīng)用。對(duì)有抽搐傾向的患兒，尤其有腦器質(zhì)性改變者應(yīng)慎用，避免引起癲癇和抽動(dòng)。
      2、抗精神病藥物：應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過(guò)程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用。主要有氟哌 啶醇;氯氮平;利培酮。
      3、抗抑郁藥物：能減輕重復(fù)刻板行為、強(qiáng)迫癥狀，改善情緒，提高社會(huì)交往技能，對(duì)于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)障礙如退縮、遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙、抽動(dòng)等也有一定效果。
      4、納曲酮：為嗎 啡拮抗藥，對(duì)改善患兒的社會(huì)交往和減少自傷行為有很大的療效。
      5、其他：苯巴 比妥、硝西泮、卡馬西平等抗癲癇藥物，用于合并癲癇發(fā)作者，對(duì)驚恐發(fā)作、情緒激動(dòng)者可短期選用抗焦慮藥物。
      以上是對(duì)“上海如何治療兒童自閉癥的呢”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      您好!孩子患有自閉癥，還可以采用以下的方法
      1、幫助患兒創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，盡量多與自閉癥患兒講話，同時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。
      2、訓(xùn)練自閉癥患兒遵循良好的作息規(guī)律，包括吃飯睡覺(jué)排便等，讓患兒知道什么時(shí)候該做什么。
      3、教會(huì)患兒自己吃飯，自己穿衣等基本的自理能力;同時(shí)要鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己解決面對(duì)的問(wèn)題，如餓的時(shí)候自己要求吃飯等。
      4、教會(huì)患兒一些基本的生活常識(shí)，如進(jìn)學(xué)校向老師敬禮，過(guò)馬路看紅綠燈等。
      5、逐步幫助患兒克服其已有的不良習(xí)慣;如在訓(xùn)練兒童擺脫刻板行為的時(shí)候，兒童出現(xiàn)暴躁、發(fā)脾氣的情況，此時(shí)對(duì)這些不良的傾向應(yīng)盡早糾正，如對(duì)耍賴發(fā)脾氣不予理睬，仍然要求其按時(shí)吃飯睡覺(jué)，而不是聽(tīng)之任之。一開(kāi)始可能兒童反應(yīng)會(huì)非常強(qiáng)烈，但經(jīng)過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)該可以克服其某些不良習(xí)慣。
      6、如果患兒存在明顯的運(yùn)動(dòng)障礙，可適當(dāng)安排體育活動(dòng)項(xiàng)目，如拍球、跳繩、沿直線行走等。
      7、精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，如串珠、拼圖等，鍛煉患兒肢體控制能力，也可以達(dá)到培養(yǎng)孩子的注意力集中的效果。
      8、當(dāng)兒童的程度得到一定改善之后，可以進(jìn)一步地訓(xùn)練其語(yǔ)言、計(jì)算能力。