如果孩子患上小兒自閉癥會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢

      自閉癥以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。通常在2-3歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退。建議帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或心理科就診，及時(shí)就醫(yī)明確。
      

      目前孤獨(dú)癥最主要問(wèn)題，溝通障礙、刻板行為和興趣狹窄三方面，進(jìn)行訓(xùn)練。目前較成熟的訓(xùn)練方法是ABA（應(yīng)用行為分析法）、地板時(shí)光、結(jié)構(gòu)化教育等相關(guān)療法亦可用于孤獨(dú)癥治療。
      

      您好！兒童自閉癥的主要表現(xiàn)如下，如有發(fā)現(xiàn)，望家長(zhǎng)盡早帶孩子到正規(guī)醫(yī)院確診
      1、社會(huì)交流障礙。這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們對(duì)周圍的事物表現(xiàn)出漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在思維盲區(qū)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么太大的分別。也就是他們一般認(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著自閉癥患兒沒(méi)有感情。
      2、語(yǔ)言障礙突出。大多數(shù)患兒言語(yǔ)非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì)說(shuō)話，也寧愿用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言，或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言，并且分不清你我他。
      3、興趣狹窄、行為刻板，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變。自閉癥患兒往往會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘的行為出現(xiàn)。
      4、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力。模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要的方式，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
      5、多數(shù)患兒存在感覺(jué)異常的問(wèn)題。如對(duì)某些聲音、圖像有特別的偏好、恐懼或者痛覺(jué)遲鈍等。
      6、大多智力發(fā)育落后或不均衡。70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較超卓的能力；20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是令人費(fèi)解的是，即便自閉癥患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦，但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人進(jìn)行正常的交流溝通。
      
      以上是對(duì)“如果孩子患上小兒自閉癥會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      您好！兒童自閉癥又稱為兒童孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥患兒中男女發(fā)病率差異明顯，在我國(guó)男女患病率比例為6—9：1。主要癥狀表現(xiàn)有：
      1、重復(fù)刻板的行為。
      2、社會(huì)交流障礙。一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
      3、語(yǔ)言交流障礙。表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)育落后或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。
      4、感覺(jué)異常。表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼和喜好等。
      5、智力異常。70%左右的自閉癥患兒智力落后，但這些患兒可能在某些方面具有卓越的能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)自閉癥患兒記憶力非常好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
      6、其他常見(jiàn)行為。包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰的方式有一定關(guān)系。