小兒多動(dòng)癥要做哪些檢查

      多動(dòng)癥需要做智力的測(cè)試，還需要做多動(dòng)癥的評(píng)估，即注意力是否集中的測(cè)試，檢查多動(dòng)癥的核心癥狀。需要做多動(dòng)癥量表的評(píng)估，評(píng)估患者是否有多動(dòng)癥。其他檢查包括血液生化離子等。
      

      上課到處跑，成績差，不聽話。想去醫(yī)院檢查，懷疑小孩兒是多動(dòng)癥。為排除其他疾病，可能需要進(jìn)行腦脊液檢查、腦電圖、頭顱CT或MRI檢查、血液檢查?？墒褂枚鄤?dòng)癥行為量表和心理測(cè)驗(yàn)等手段來進(jìn)行評(píng)估。
      

      智能水平：多動(dòng)癥患兒的智力多在正常水平或處于邊緣智力水平，智力測(cè)定有助于排除精神發(fā)育遲滯，了解各智力因子發(fā)育水平及智力發(fā)展是否平衡。多動(dòng)癥患兒常表現(xiàn)為言語智商和操作智商的發(fā)展不平衡，以操作智商優(yōu)于言語智商為多，說明其言語智商受損更明顯。在韋氏兒童智力量表中涉及死記硬背、重復(fù)和需要注意、記憶的分測(cè)驗(yàn)常存在困難，如不分心因子、工作記憶因子和加工速度因子等。
      行為評(píng)估：目前應(yīng)用較多的是Conners兒童行為量表，該量表依據(jù)評(píng)定人不同又分為3種：父母用癥狀問卷，教師用評(píng)定量表和由父母、老師和研究者共用的Conners簡明癥狀問卷。其中父母用癥狀問卷包括48個(gè)條目，包含品行問題、學(xué)習(xí)問題、心身問題、沖動(dòng)－多動(dòng)、焦慮和多動(dòng)指數(shù)6個(gè)因子。教師用評(píng)定量表包括28個(gè)條目，包含品行問題、多動(dòng)、注意力不集中、被動(dòng)和多動(dòng)指數(shù)4個(gè)因子。
      執(zhí)行功能：持續(xù)性操作測(cè)驗(yàn)，可以評(píng)測(cè)注意的啟動(dòng)、抑制、保持和轉(zhuǎn)移能力，常用于判定多動(dòng)癥患兒的注意缺陷和沖動(dòng)，輔助診斷和監(jiān)測(cè)療效等。
      
      以上是對(duì)“小兒多動(dòng)癥要做哪些檢查”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      1、神經(jīng)生理檢測(cè)：神經(jīng)生理檢測(cè)是直接檢測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的整體生理機(jī)能。常用的測(cè)量方法如表10-1。最常見的測(cè)量方法是腦電圖，它多用于對(duì)兒童多動(dòng)癥的檢測(cè)。
      2、行為檢查：由于長久以來認(rèn)為多動(dòng)癥與輕微腦功能失調(diào)相關(guān)，所以多數(shù)檢測(cè)方法是針對(duì)其檢查，特別是神經(jīng)系統(tǒng)檢查和腦電圖，但這些方法都有一定局限性。針對(duì)所有的病例，檢測(cè)特殊行為和孩子之間的相互反應(yīng)才有重要作用。
      3、兒童校對(duì)測(cè)驗(yàn)：給孩子一些寫有除1和9以外的單個(gè)數(shù)字的幾頁紙，主試念數(shù)字，被試看紙上的數(shù)字，當(dāng)主試念出與紙上寫的不同的數(shù)字時(shí)，被試應(yīng)劃消這一數(shù)字。記分標(biāo)準(zhǔn)為漏劃、錯(cuò)劃的數(shù)量。
      4、圖形匹配測(cè)驗(yàn)：給兒童一些圖形，其中一些是標(biāo)準(zhǔn)圖形，讓被試選一個(gè)與題目上的標(biāo)準(zhǔn)圖形完全一樣的圖形。