那些環(huán)境因素多動(dòng)癥的？

      病情分析：
      坐在教室里面總是東張西望，心不在焉，成績(jī)下。降得比較厲害。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      您好，建議你最好是要和孩子好好的去溝通看一下孩子，為什么要這樣子。要把孩子的學(xué)習(xí)積極性要提高起來(lái)。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，孩子出生時(shí)是不是有點(diǎn)缺氧，或者是早產(chǎn)，
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議，多動(dòng)癥的治療并不是簡(jiǎn)單的藥物治療，而是心理，家庭，飲食等綜合治療，
      

      引發(fā)兒童多動(dòng)癥的環(huán)境因素有很多，但是事實(shí)上，家庭和社會(huì)因素可能不會(huì)直接引發(fā)兒童多動(dòng)癥，但卻對(duì)患兒的多動(dòng)癥有著重大的影響作用。
      家庭關(guān)系緊張，父母經(jīng)常鬧矛盾，家人在孩子面前吵架等，都會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。一些家長(zhǎng)望子成龍心切，把自己的所有希望都寄托在孩子身上，因此對(duì)孩子的要求特別高，一旦孩子的做法達(dá)不到他們的要求時(shí)，他們就會(huì)給孩子施加過(guò)大的心理壓力，甚至進(jìn)行斥責(zé)或者懲罰。時(shí)間久了，孩子漸漸地失去了自信心，變得自卑起來(lái)，有的孩子甚至自暴自棄，一蹶不振。
      另外，學(xué)校和班級(jí)因素也是不可忽視的因素之一。如果學(xué)校風(fēng)氣不良、對(duì)學(xué)生缺乏科學(xué)有效的管理，或者學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生身心健康發(fā)展的話都會(huì)使孩子產(chǎn)生不良的情緒。并且，一些老師偏心，只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生而忽視成績(jī)一般的學(xué)生，在課堂上照顧不到所有的學(xué)生，也會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。老師應(yīng)該提高課堂授課的趣味性，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在課堂上不能滿堂灌，中間可以有互動(dòng)的環(huán)節(jié)，也可以給學(xué)生們出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎或講勵(lì)志的小故事，既鍛煉了學(xué)生善于思考的習(xí)慣，又緩解了枯燥的課堂氣氛。老師要了解自己所教階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
      有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，再加上家長(zhǎng)科學(xué)的引導(dǎo)和教育，孩子患上多動(dòng)癥的幾率會(huì)小一些。即使孩子有了多動(dòng)癥家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查確診，再配合心理治療和行為矯正，孩子一定會(huì)早日康復(fù)的。
      
      以上是對(duì)“那些環(huán)境因素多動(dòng)癥的？”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！