健康咨詢描述: 你好孩子在校沒(méi)有同學(xué)玩天天回來(lái)和我說(shuō)沒(méi)有同學(xué)和他玩做家長(zhǎng)的很著急請(qǐng)問(wèn)有什么好方法嗎
病情分析:
你好,孩子在學(xué)校沒(méi)有人陪她玩,究竟是孩子自己的原因,還是其他原因所致的呢?
指導(dǎo)意見(jiàn):
現(xiàn)在的情況需要弄清楚沒(méi)同學(xué)和孩子的原因,再正確的進(jìn)行引導(dǎo)。建議你需要和孩子的老師溝通下,也需要和孩子談一下。
病情分析:
你好,根據(jù)你的說(shuō)法,孩子只是沒(méi)人跟他玩,問(wèn)題不大,多跟孩子交流,先找找原因!
指導(dǎo)意見(jiàn):
家里有其他孩子的話,讓孩子多跟他們玩,先找問(wèn)題所在,然后加以知道,您也別太擔(dān)心!
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述,孩子上學(xué)時(shí)沒(méi)有小朋友玩兒,家長(zhǎng)很是著急。
指導(dǎo)意見(jiàn):
你這種情況應(yīng)該和孩子及時(shí)溝通,讓孩子主動(dòng)找小朋友一起玩,要和小朋友之間建立良好的關(guān)系。也許是剛開(kāi)始比較陌生,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子自然就會(huì)熟了。不要過(guò)于著急。
以上是對(duì)“孩子在校沒(méi)有同學(xué)玩天天回來(lái)和我說(shuō)沒(méi)有同學(xué)和他玩做家”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
病情分析:
不知道孩子平時(shí)性格情況怎么樣,孩子是不是有性格內(nèi)向的情況
指導(dǎo)意見(jiàn):
一般來(lái)說(shuō),像這種情況主要是孩子與性格有關(guān)系,可能性格過(guò)于內(nèi)向,孩子的朋友比較少,建議平時(shí)讓孩子多在室外活動(dòng),多結(jié)交一些朋友
病情分析:
你好,13歲女孩子,不知道是否有性格過(guò)于不同于常人或內(nèi)向的情況。
指導(dǎo)意見(jiàn):
建議你具體分析對(duì)待,多和老師溝通交流,讓他注意及改正他的缺點(diǎn),會(huì)找到合適同學(xué)朋友的。
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述,考慮需要了解孩子是否是社交技術(shù)方面缺乏造成的。
指導(dǎo)意見(jiàn):
建議需要引導(dǎo)孩子每天做一個(gè)目標(biāo),每天和一個(gè)同學(xué)打招呼,面帶微笑,先突破自我,相信會(huì)慢慢有朋友。
病情分析:
你好,這種情況需要跟孩子進(jìn)行仔細(xì)的交流,到底是什么原因?qū)е碌??如果說(shuō)是孩子本身的問(wèn)題,就需要讓孩子自己做出改變。
指導(dǎo)意見(jiàn):
因此,你需要進(jìn)行走訪的調(diào)查,或者通過(guò)學(xué)校老師同學(xué)的走訪,查清到底是什么原因,因?yàn)槟悴徊榍宄虻脑捠菦](méi)法給你明確的建議的。
以上是對(duì)“孩子在校沒(méi)有同學(xué)玩天天回來(lái)和我說(shuō)沒(méi)有同學(xué)和他玩做家”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述判斷,孩子可能是性格不開(kāi)朗,所以不太隨群。
指導(dǎo)意見(jiàn):
這種情況應(yīng)該從自身找原因,改掉某些不太好的地方。同時(shí)與老師溝通,讓孩子早日融入集體活動(dòng)。
病情分析:
您好,根據(jù)您的描述孩子在學(xué)校沒(méi)有同學(xué)跟他玩,孩子的性格內(nèi)向嗎,性格孤僻嗎,作為家長(zhǎng)的需要多留意一下的
指導(dǎo)意見(jiàn):
這種情況首先在自己孩子身上找找原因,比如孩子在學(xué)校是否敢說(shuō)話,孩子與人相處的方式是否正確,再就是跟學(xué)校老師多溝通了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),再就是讓孩子跟自己合得來(lái)的同學(xué)玩就行,有得人與人之間觀點(diǎn)不同性格不同一般會(huì)玩不到一起的,另外要教導(dǎo)孩子正確與他人相處的方法方式,注意多休息,增加營(yíng)養(yǎng)
本品用于濕熱瘀滯所致的帶下病。...[說(shuō)明書(shū)]
本品用于跌打損傷,跖骨、趾骨骨折,瘀血腫痛,吐血...[說(shuō)明書(shū)]
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