么樣才是發(fā)育遲緩

      你好·發(fā)育遲緩兒童具有很強(qiáng)的可塑性，對(duì)于一些發(fā)育遲緩的兒童來(lái)說(shuō)，如果能夠早期得以發(fā)現(xiàn)并予以積極治療的話，很多兒童都能夠趕上正常兒童的發(fā)育水平。但是遺憾的事，在我們門(mén)診中經(jīng)常會(huì)看到一些發(fā)育遲緩的兒童由于沒(méi)有早期得到正確的診斷，延誤了治療的最佳時(shí)機(jī)，而最多的就是被誤認(rèn)為缺鈣而耽誤病情。對(duì)于有下列情況的家長(zhǎng)，應(yīng)更加重視觀察孩子的發(fā)育情況，最好在6月以內(nèi)去專科兒童醫(yī)院體檢隨訪，以早期發(fā)現(xiàn)異常：母親懷孕時(shí)有先兆流產(chǎn)史的。母親有妊娠高血壓、糖尿病、心臟病的。孩子有胎內(nèi)感染證據(jù)，或出生后不久即有感染病征。出生時(shí)有難產(chǎn)史的，孩子有窒息史或腦缺血或腦室出血等病征的。出生時(shí)為低體重、早產(chǎn)兒或多胎妊娠的。出生后皮膚黃疸持續(xù)時(shí)間超過(guò)2周以上的。有先天畸形的孩子。為了幫助家長(zhǎng)更有效的發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩的兒童，特列出以下警告信號(hào)以提醒家長(zhǎng)。新生兒異常表現(xiàn)過(guò)度激惹：持續(xù)哭及入睡困難的，對(duì)噪音及體位改變易出現(xiàn)“驚嚇”、“敏感”及“激動(dòng)”反應(yīng)的。喂養(yǎng)困難：吸吮和吞咽不協(xié)調(diào)，頻繁吐沫，體重不增。護(hù)理困難：難把上肢伸到袖口內(nèi)，換尿布時(shí)腿很難用手掰,背僵硬成弓形。運(yùn)動(dòng)發(fā)育“提前”：在出生后不久，讓孩子趴著，他就可以抬頭抬得很高，并且頭后仰明顯。常用單側(cè)肢體：觀察孩子的肢體運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其經(jīng)常用一個(gè)或一側(cè)肢體。2-3個(gè)月異常表現(xiàn)：眼：不會(huì)注視。耳：對(duì)聲音無(wú)追視。喂養(yǎng)：喂養(yǎng)困難、易嗆。運(yùn)動(dòng)：拇指內(nèi)收握拳，不會(huì)吃手，俯臥無(wú)抬頭，頭部中線位無(wú)法保持。4-5個(gè)月異常表現(xiàn)：眼：無(wú)追視。表情：呆板，對(duì)名字呼喊無(wú)反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)：不會(huì)翻身（幫助下），坐位前傾明顯，手不會(huì)伸出抓握。6-7個(gè)月異常表現(xiàn)：過(guò)多選擇仰臥位，共同運(yùn)動(dòng)過(guò)頻繁，不會(huì)手支撐抬頭抓玩具。8-12個(gè)月異常表現(xiàn)：不會(huì)獨(dú)坐，手精細(xì)運(yùn)動(dòng)不良，不會(huì)爬行，不會(huì)站立。以上警告信號(hào)只是一個(gè)大概的提示，如果有上述情況的應(yīng)該及時(shí)去兒科醫(yī)院就診以排除發(fā)育遲緩。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)孩子比較“軟”，千萬(wàn)不要斷定為缺鈣，一定要到有一定專業(yè)背景的醫(yī)院及時(shí)就診，萬(wàn)不可因?yàn)槟囊粫r(shí)惰性耽誤了孩子的治療時(shí)機(jī)。對(duì)于比較“硬”的孩子也不要沾沾自喜，有些太過(guò)“硬”的孩子可能是腦癱的早期表現(xiàn)，這時(shí)也需要去醫(yī)院檢查一下以排除。由于發(fā)育遲緩兒童的治療專業(yè)性非常強(qiáng)，所以希望家長(zhǎng)不要盲目輕信一些“老法”對(duì)遲緩的孩子采取等待的措施。家長(zhǎng)的一份積極心態(tài)也許會(huì)給孩子帶來(lái)完全不同的人生。怎樣界定發(fā)育遲緩？相信這是每一位父母都想知道的。以下是幾個(gè)判定的方式：?1、動(dòng)作遲緩在孩子一歲大時(shí)，仍不能夠用手去抓眼前的物件，在一歲半時(shí)，仍只能在地上爬，而無(wú)法站立走路，這就是動(dòng)作發(fā)育遲緩。2、語(yǔ)言遲緩?兩歲大的孩子，聽(tīng)不懂像「抱抱、拜拜」之類的簡(jiǎn)單指令，也不會(huì)說(shuō)任何有意義的詞語(yǔ)，甚至到了五歲大時(shí)，還不太會(huì)說(shuō)話。這時(shí)就要考慮，是否在語(yǔ)言發(fā)育上有遲緩的情形3、社會(huì)適力遲緩孩子到了三歲大時(shí)，仍無(wú)法自己拿杯子喝飲料，不會(huì)配合穿、脫衣服；在幼兒圓無(wú)法與同齡的孩子一起玩，總是一個(gè)人。這可能就是社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)??有上述各方面的發(fā)現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及早就醫(yī)。避免造成家庭遺憾