醫(yī)生專家：您好!

      你好!孩子的情況有可能是多動癥，但也有可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)而導(dǎo)致的.“本病(多動癥)是指智力正?；?qū)⒔?，可能由于多種因素引起，因腦功能輕微障礙，而表現(xiàn)為與智力水平不相稱的活動過度，是感知道知覺、語言、記憶、概念形成、運動控制的一種綜合性障礙.是由于神經(jīng)系統(tǒng)受了損害，知覺不能對傳入的刺激進行篩選，刺激過度導(dǎo)致多動.臨床表現(xiàn)有：一、注意力障礙：表現(xiàn)注意力持續(xù)時間短暫，注意力不集中，易受外界環(huán)境干擾，易被各種聲音或事物所吸引；做作業(yè)邊做邊玩，效率低，不能持久，進行任何事情常有始無終.2、行為障礙：主要表現(xiàn)易沖動，動作過度，影響別人的學習等.3、感知及認識障礙：畫圖或唱歌的能力差，分不清左右，有時寫字筆畫反轉(zhuǎn)，且不易糾正.4、學習能力差：學習困難，有輕重程度不同，盡管智力水平正常，由于注意力渙散等癥狀，不能全面掌握所學內(nèi)容，不能按時完成作業(yè)，對學習缺乏信心，不認真，嚴重影響學習效果，學習成績差或不穩(wěn)定.5、性格特點：任性、倔強，大膽好冒險，好侵擾別人等.6、情緒特點：情緒不穩(wěn)或易激惹，較難預(yù)測其情緒波動，易怒易哭，常常為一點小事大哭大鬧，甚至在沖動情況下打架傷人.平常好急躁，如不能如愿以償，甚至哭鬧打人、摔東西等.本病的治療以教育為主，6歲以下兒童若有活動過度，注意力不集中為主的表現(xiàn)，且嚴重影響學習者可使用藥物治療.一、以鼓勵為主：要有正確的態(tài)度關(guān)心愛護患兒，理解他們不正當?shù)男袨槭浅鲇诓B(tài)，只要有微小的進步，都要給以表揚以鼓勵.2、教育方法要切合實際，對患兒不應(yīng)苛求過分安靜，不要制訂過多清規(guī)戒律和繁瑣的條律，對不正當?shù)男袨閼?yīng)用善言相勸.3訓練規(guī)律生活：對患兒起床、吃飯、游戲、學習、入睡都要形成規(guī)律，不要過分遷就，使他們在生活中受到鍛煉.4、教育方法要循序漸進：要根據(jù)患兒年齡和各種情況，逐漸加強與提高，應(yīng)注意避免腦力和體力的負擔.”--以上引號內(nèi)的內(nèi)容摘自胡亞美主編的《新編兒科臨床手冊》并有所刪節(jié).