急救?。?！兒童癔病的治療

      兒童癔病
       發(fā)病的基本原因是性格缺陷加上精神創(chuàng)傷。這類兒童大多具有自我中心，富于幼想，易受暗示，情感強(qiáng)烈而不穩(wěn)，容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的性格特點(diǎn)。因此，容易受環(huán)境的影響，容易把現(xiàn)實(shí)和幻想相混淆。
       癔病患兒幾乎都是在心理因素作用下發(fā)病的。某些軀體疾病、疲勞、健康狀況不良等原因也容易促發(fā)本病。就心理因素而言，諸如自尊心受到挫折，人格遭受侮辱，家庭不和，父母沖突，父母精神異常，父母對孩子態(tài)度生硬，同學(xué)之間的糾紛等所引起的氣憤、委屈、恐懼或其他種種內(nèi)心痛苦，均可導(dǎo)致本病發(fā)生，親人死亡或其他不幸意外遭遇引起的強(qiáng)列情感反應(yīng)也易導(dǎo)致本病發(fā)生。
       癔病的臨床表現(xiàn)可分為分離性癔病和轉(zhuǎn)換性癔病兩類。分離性癔病常見癥狀有：情感爆發(fā)，幼兒期表現(xiàn)為原始性情感反應(yīng)，如大哭不止，四肢亂動(dòng)，憋氣，面色蒼白或青紫，大小便失禁等。較大兒童則表現(xiàn)為煩躁、哭鬧、沖動(dòng)，有時(shí)拔頭發(fā)、撕衣服，有時(shí)破壞周圍藥品，有時(shí)在地上打滾或四肢抽動(dòng)等，發(fā)作時(shí)面色潮紅，或一陣陣換氣過度、出汗、呼之不應(yīng)。發(fā)作時(shí)間長短與周圍人的注意程度有關(guān)，發(fā)作后有部分遺忘。轉(zhuǎn)換性癔病的表現(xiàn)為：癱瘓，步態(tài)異常，感覺障礙，過度換氣，失明，失聰?shù)?，但較少見。值得注意的是，這種癔病的發(fā)生，有時(shí)受家庭、鄰居或同學(xué)中類似病人的影響，甚至可以流行，這種現(xiàn)象尤以女孩多見。
      注意癔病的主要方法
       應(yīng)幫助兒童正確認(rèn)識(shí)疾病，將與本病有關(guān)的知識(shí)教給兒童，使其了解本病是由于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)失調(diào)所致發(fā)作性癥狀是暫時(shí)性的腦機(jī)能障礙，是完全能夠治愈的，而不會(huì)留下任何殘產(chǎn)。還要使患兒了解癔病發(fā)作與本人情感體驗(yàn)有關(guān)，使之認(rèn)識(shí)到某些性格特征與發(fā)病之間的關(guān)系，從而使患兒減輕心理壓力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
       防止發(fā)作的措施因人而異，如有的兒童在發(fā)作前常有某些癥狀，此時(shí)，可使其有意識(shí)地轉(zhuǎn)移自己的注意力，做有舉的事，或暫時(shí)離開當(dāng)時(shí)環(huán)境，以改變心境，這樣常能防止發(fā)作。平時(shí)注意合理安排生活，注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，對于提高大腦皮層的工作能力，防止發(fā)作也有一定意義。此外，如能使兒童認(rèn)識(shí)并有意識(shí)地注意發(fā)行自己的不健康性格特征，以正確態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，改善人際關(guān)系，正確處理各種沖突和挫折，地于徹底治療本病有更重要的意義。
       做好患兒周圍人如同學(xué)、親屬等人的工作，也是治療本病的很重要的一個(gè)方面。應(yīng)向他們介紹本病的特點(diǎn)，解除對本病的顧慮，改變不正確的態(tài)度，尤其在病人發(fā)病時(shí)，要避免周圍人造成的過分緊張及過分關(guān)心的不良的影響。此外，對本癥還可以進(jìn)行暗示治療和藥物治療。