獨生子女人際關(guān)系的問題

      獨生子女的父母若能留意培養(yǎng)孩子人際互動的能力及擴大孩子的生活體驗，將有助於獨生子女發(fā)展出健全而成熟的人格。過去，獨生子女家庭被認為比較特殊，近來臺灣夫妻生育子女數(shù)逐年下降，獨生子女家庭有越來越多的趨勢。從接觸中發(fā)現(xiàn)，獨生子女家庭因為只有一個寶貝孩子，他們往往成為家庭關(guān)注的焦點，家人習慣把愛、重心與家庭資源全部放在獨生子女身上，獨生子女也不自覺地較自我中心，常常被認為具有任性、驕縱等人格特質(zhì)。因此，教養(yǎng)獨生子女時，在親子關(guān)系以及個人特質(zhì)發(fā)展等方面，需要格外注意，父母若能留意培養(yǎng)孩子人際互動的能力及擴大孩子的生活體驗，將有助於獨生子女發(fā)展出健全而成熟的人格。以下將逐一探討。1.較有自信：根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，獨生子女比較有自信，這可能是他們在成長的歷程中，父母給予他們充分的贊美，且深入叁與孩子的學習和成長，這些生活在肯定之中，同時擁有家庭充足資源的孩子，在學習方面具有優(yōu)勢，對自己較有信心，懂得引人注意。2.習慣獨處且具創(chuàng)意：獨生子女通常擁有自我獨處的能力，他們平日獨處時間長，缺乏手足互動，多半是獨自從事各項活動，因此，需要自己安排、規(guī)劃時間；凡事要靠自己去思考、解決，觀察、學習力較強，能獨當一面，獨立性高。由於擁有揮灑自我的空間及角色，獨生子女較具創(chuàng)意。1.自我中心及任性：由於獨生子女集數(shù)千寵愛在一身，而且父母往往照顧得太周到，幾乎是有求必應(yīng)，長久下來，孩子容易形成養(yǎng)尊處優(yōu)、自我中心與任性的性格，缺乏與他人合作和分享的經(jīng)驗，不懂得為人著想。進入學校與同儕相處，一旦發(fā)現(xiàn)同儕不一定會對他讓步，或受到同儕的壓力時，獨生子女就容易感到挫折或適應(yīng)不良。2.孤獨、不近人情：有些獨生子女較不習慣與他人相處，在群體、吵鬧的環(huán)境中不知如何自處，容易形成孤僻、不易與他人相處的個性，也較缺乏同理心。獨生子女成長過程少了手足的相伴，往往要等到進入幼兒園才開始學習如何與他人相處，若孩子不適應(yīng)，心理上會遭受釵h挫折。因此，獨生子女的父母平日如能邀請親友、鄰居來家中，或是透過拜訪親友，讓孩子多有機會與年齡相仿的孩子一起談話、游戲，可以幫助孩子學習分享、表達、人際互動的禮節(jié)與技巧，甚至當孩子與同伴發(fā)生爭吵時，父母可藉機引導孩子實際面對與解決沖突，建立孩子主動關(guān)懷他人的同理心與人際互動網(wǎng)絡(luò)，這些都能增進獨生子女人際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，有助孩子日後進入學校或與同儕的互動獨生子女父母不妨積極叁加學校的活動，或是透過與老師的聯(lián)系，了解孩子在校生活和同儕之間的互動情形，并鼓勵孩子叁加團體或社團活動，多與同儕相處；也請老師多提供孩子人際互動的機會，讓獨生孩子也能順利發(fā)展友伴關(guān)系，學習與他人分工合作。
      

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