口吃,兒童心理,說話不流暢

      病情分析：
      9歲以前說話很流利,也很清楚,表達能力很強.剛開始不嚴重,就是偶爾的幾個字重復,近1.2年越來越嚴重,出現閉眼,憋氣的情況.
      指導意見：
      需要平時多練習說話.您最好帶孩子去醫(yī)院檢查一下是否有其他方面的疾病.
      

      病情分析：
      您好!口吃是一種牽涉到了遺傳基因,神經生理發(fā)育,心理壓力和語言行為等諸多方面的原因照成的
      指導意見：
      首先,要尋找原因,如周圍人中有口吃患者,應盡量讓小兒避開.如父母對小兒口吃的態(tài)度有問題,應及時糾正,切不可急躁,因為越訓斥,越禁止,使小兒越緊張,則口吃越加重.其次,可以采用轉移方式,用游戲或其它話題分散小兒注意力；或者通過唱歌的方式,把小兒經常結巴的字音編成歌,用曲調唱出來,讓小兒跟著學；也可以由父母帶著小兒說歌謠.在此過程中,可對小兒取得的進步及時給予鼓勵,以增加他糾正口吃的信心 希望對你有幫助 謝謝!
      
      以上是對“口吃,兒童心理,說話不流暢”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      口吃是指說話時的中斷,重復,不流暢的笨拙狀態(tài),是兒童期常見的語言發(fā)展障礙.在2～3歲時,孩子形象記憶的效果要好于詞語記憶的效果,也就是說,他認識的事物已經很多了,但掌握的詞語卻較少且不牢固.
      指導意見：
      當兒童處在2歲至8歲學語的關鍵期時,語言功能發(fā)展不成熟,所掌握的詞匯有限,不能迅速準確地選擇和表達詞匯和語言內容,因而一些孩子便會在說話時,出現重復,拖長一個字音的口吃現象.近兩年,在林教授口吃矯正中心參加治療訓練的近百名兒童中,有83名兒童的口吃原因來自于對周圍口吃患者的模仿.
      隨著兒童自我意識的發(fā)展,口吃兒童逐漸形成消極的自我意象.開始意識到自己是有說話缺陷的人,逐漸形成“口吃者”的角色.在與別人交往時感到自卑,羞愧和緊張.
      生活護理：
      家長要以身作則,以自身良好的語言習慣,以標準的語音語調做示范,潛移默化的影響孩子.如說話時一定要注意氣息流暢,語速適中,注意節(jié)律鮮明和重音突出,多說陳述句少用疑問句,以免孩子在回答問題時產生壓力.
      需要及時向有關的專家進行咨詢,對兒童進行及早治療.及早發(fā)現,科學引導,及時治療是應對兒童口吃的最佳策略.