男孩2歲不會(huì)說話，若僅表達(dá)稍有延遲但能理解簡單指令，可能是正常情況。若無法理解話語、無發(fā)音嘗試或伴有聽力、智力問題及社交異常，一般不正常，出現(xiàn)這種情況時(shí)需要及時(shí)就醫(yī)，以便盡早發(fā)現(xiàn)問題并干預(yù)。
正常情況下，有些男孩雖然暫時(shí)不會(huì)說話，但能夠通過肢體動(dòng)作、眼神等方式回應(yīng)家人，對(duì)周圍事物有正常的認(rèn)知和理解，可能只是因?yàn)榧彝フZ言環(huán)境多種方言并存，讓孩子在語言學(xué)習(xí)初期產(chǎn)生困惑，或者家長總是提前滿足男孩需求，使其缺乏開口表達(dá)的動(dòng)力，隨著成長和語言環(huán)境的優(yōu)化，會(huì)逐漸開口說話。
如果2歲男孩不僅沒有語言表達(dá)，而且也無法理解他人的話語，沒有嘗試發(fā)音，或者伴有聽力障礙、智力發(fā)育遲緩、社交互動(dòng)異常的表現(xiàn)，如避免眼神接觸、對(duì)他人呼喚無反應(yīng)等，一般不正常，可能是語言發(fā)育遲緩或其他發(fā)展問題的跡象。
在日常生活中，家長應(yīng)為男孩創(chuàng)造單一、豐富的語言環(huán)境，多與孩子交流互動(dòng)，鼓勵(lì)男孩用語言表達(dá)需求。并且要多講故事、讀繪本，放慢語速，讓男孩清晰地聽到每個(gè)發(fā)音。
