張老師,您好。我有些問題,想咨詢一下您。今天我想重點咨詢一下罪惡感方面的問題
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張老師,您好。我有些問題,想咨詢一下您。今天我想重點咨詢一下罪惡感方面的問題
張知常
晚上好
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晚上好。張老師
張知常
你說說具體是什么情況呢
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您曾說過我的理性思考路徑被阻塞了,怎樣恢復呢?很多時候,我的腦中是空白的,什么也沒有想。比如吃飯時,什么也不想,只是在聽,把注意力放在了聽他們吃飯時發(fā)出的聲音上,他們吃飯時只要發(fā)出一些聲音,我就會頭疼,就會氣憤。
張知常
我理解你的這種感受
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嗯
張知常
你的意識系統(tǒng)完全投到了所謂聲音上
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是的
張知常
這里我先給你說一個成語
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嗯。您說
張知常
一朝被蛇咬,十年怕井繩
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嗯
張知常
用在你身上未必完全合適
張知常
但是卻揭示出一個道理
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嗯。您說
張知常
就是恐懼感是會轉(zhuǎn)移,擴散的
張知常
你說是吧?
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是的
張知常
本來一根繩子,完全沒有進攻性,根本不用怕
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嗯。您說
張知常
但是因為形狀像蛇,被咬過的人看到后就會勾起過去的情緒記憶
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嗯
張知常
這個“勾起”的過程,本人甚至可以完全覺察不到,在0.01秒之內(nèi)就完成了
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是的
張知常
而且怕蛇的人,看到類似形狀的東西后,會馬上(不自覺的)進入恐懼狀態(tài)
張知常
好了,這個成語及其道理解釋好了
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嗯。您說的很對
張知常
你自己對照一下,有沒有明白我提出的用意呢?
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是的。和我很相似
張知常
恩,所以你的全部問題都可以歸結到被咬的那一時一刻(被同學嘲弄、欺負)
ask_QKFvjY
是的
張知常
但是這里我要引申出來,說又一重問題
ask_QKFvjY
您說的很對
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嗯。您說
張知常
也就是“易感性”的問題
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嗯
張知常
同樣被蛇咬,有的人過去就過去了,并不會產(chǎn)生持續(xù)的恐懼,進入類似的情境也不會出現(xiàn)上述“勾連”的心理反應現(xiàn)象
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嗯。您說
張知常
就像少年時同學們,受到欺負、嘲弄,被暫時對立、孤立的肯定不止你一個
ask_QKFvjY
是的
張知常
其他男生并沒有像你這樣,很多年過去了一直走不出當年的陰影,現(xiàn)在恐懼的情緒記憶之中
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嗯
張知常
陷在恐懼的情緒記憶之中
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嗯
張知常
所以你是具有“易感性”的
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嗯
張知常
和你本身的個性、更早時期的家教方式、父母親人的示范及灌輸?shù)纫蛩赜嘘P
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嗯。您說
張知常
你回憶一下,很小的時候你有過攻擊性行為嗎?
張知常
有過嗎?
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有。小時候脾氣很大,經(jīng)常發(fā)脾氣
張知常
恩
張知常
那么當時大人是如何對待你的呢?
張知常
采取什么措施?
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是我發(fā)脾氣的時候嗎,張老師?
張知常
是的
ask_QKFvjY
我和我哥會因為小事經(jīng)常吵架,父母就會罵我們
張知常
恩,大人采取了壓制措施
ask_QKFvjY
是的
張知常
你繼續(xù)回憶逐漸長大的過程,自己的脾氣是否慢慢收斂?
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高中時,脾氣好像收斂了一些
張知常
恩,收殮的過程也是被否定后的負面情緒積累的過程
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嗯
ask_QKFvjY
我們小的時候,父母經(jīng)常吵架,他們也經(jīng)常罵我們
張知常
你本身(小時候沒有受到壓制之前)是一個情緒外投型的人
ask_QKFvjY
嗯。您說
張知常
當你的脾氣表現(xiàn)出來后,受到了大人的壓制
ask_QKFvjY
是的
張知常
或者更準確地說,是沒有得到應有的理會
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嗯
張知常
每個發(fā)脾氣的小孩,都是想得到關注、得到理解,希望他人能順應自己的意愿和訴求
張知常
只是小孩子沒有其他的有效手段,只能發(fā)脾氣
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嗯
ask_QKFvjY
我天生脾氣很大
張知常
脾氣大的人,其實也容易敏感和受傷
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嗯
張知常
怕自己被忽略和否定
ask_QKFvjY
嗯?,F(xiàn)在怎樣走出他們曾經(jīng)嘲笑我的記憶呢,張老師?
張知常
我繼續(xù)說完“易感性”的內(nèi)容吧
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嗯。您說
張知常
你被壓制后的反彈,已經(jīng)長期沒有實質(zhì)性的投向他人,而是用過敏、懷疑的方式在“懲罰”自己
張知常
用俗話說,就是已經(jīng)到了神經(jīng)質(zhì)的地步
ask_QKFvjY
嗯。是的
張知常
所以,今后你有一個方向,就是要恢復自己小時候經(jīng)常、任意發(fā)脾氣的本性,而且要有一個現(xiàn)實中的針對對象
張知常
在成人世界中,發(fā)脾氣的方式依然是有效的
張知常
至少你可以得到別人的關注和重視
張知常
“強制”別人來聽取你的感受和意見
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嗯
張知常
在這個過程中,你也會發(fā)現(xiàn)別人對你的否定和攻擊性,并沒有自己一直以來想象的那么厲害
張知常
好了,關于這個話題我就解釋和引導到這里
ask_QKFvjY
嗯
張知常
現(xiàn)在我來繼續(xù)回答你上面提出的問題
ask_QKFvjY
嗯。您說
張知常
心理學上有一個回溯呈現(xiàn)的方法
張知常
雖然時間已經(jīng)過去很久了
ask_QKFvjY
就是回憶以前自信的那個時候嗎,張老師?
張知常
但是你的感受卻被粘在當年的時點上
張知常
不,自信的狀態(tài)是過后自然會恢復的
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嗯。您說
張知常
而你要走出當年的負面情緒記憶,還是要在現(xiàn)實中建立一個象征性的場景
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嗯。您說
張知常
再用一個成語:冰釋前嫌
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嗯。您說,張老師
張知常
把那個別扭化開
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嗯
張知常
請你告訴我,現(xiàn)在你還能找到當年的同學嗎?
ask_QKFvjY
能找到不多幾個
張知常
哦,那好
張知常
我希望你能通過其中一個同你最要好或者對你來說阻力最小的同學
張知常
首先建立聯(lián)系,重新搭上話
張知常
可以嗎?
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可以,張老師
張知常
恩,好的
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能找到5、6個初中時關系好的同學
張知常
通過這位同學,可以由他牽線、引見更多的同學
張知常
那就太好了!
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嗯
張知常
其中也包括當年曾經(jīng)取笑你、侮辱你、孤立你的同學
張知常
你有勇氣重新面對他們嗎?
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能面對??墒?,現(xiàn)在好像找不到那樣的人了
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再沒有見過他們
張知常
嗯,我上面說了,這就是一個象征性的情景呈現(xiàn)
ask_QKFvjY
嗯
張知常
既然是象征性的,那在對象選擇上就不必很精確
張知常
他們的重新出現(xiàn),對你來說只是作為一個心理治愈的背景而已
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嗯
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嗯
張知常
通過一次同學聚會,你參與其中,和他們聊天(往事不要聊得太多,多說說分開以后各自的情況)
張知常
重新恢復初中時自己作為正常、普通一員的身份,好嗎?
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嗯,知道了,張老師
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好的,張老師
張知常
這種現(xiàn)實中回溯重現(xiàn)的方法,可能比你獨自靠意念去實現(xiàn)轉(zhuǎn)換要有效并且快得多
張知常
這是我今天布置的一個行為作業(yè)
張知常
但愿你好好設計、準備一番,去參與、享受其中
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嗯
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好
張知常
下次期待聽到你同學聚會后的好消息哦
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嗯
張知常
那今天就陪你交流到這里了
張知常
我會為你加油、為你祝福的!
ask_QKFvjY
好的張老師
張知常
886,晚安
ask_QKFvjY
再見
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