請(qǐng)教下老師我這是怎么回事

      病情分析：
      首先從你的描述上來說我不認(rèn)為這種思維是強(qiáng)迫的表現(xiàn)。只是因?yàn)槟氵@種僵化的思維是不正常的思維。
      指導(dǎo)意見：
      而擺脫這種僵化的思維走向反面兒，就是正常的思維，只能說明這種僵化是不合理的，而反面是合理的。強(qiáng)迫的特點(diǎn)有被強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫雙方的對(duì)立存在。建議你這種情況還是到心理門診做一些綜合的心理評(píng)估。這樣的話會(huì)比較的準(zhǔn)確。

      病情分析：
      你這種思維情況，也是一種強(qiáng)迫的癥狀，很多癥狀你越是關(guān)注他，強(qiáng)迫意識(shí)越會(huì)加重，你就形成了一種惡性循環(huán)，建議你還是需要進(jìn)行藥物治療的。
      指導(dǎo)意見：
      你這種思維情況，也是一種強(qiáng)迫的癥狀，很多癥狀你越是關(guān)注他，強(qiáng)迫意識(shí)越會(huì)加重，你就形成了一種惡性循環(huán)，建議你還是需要進(jìn)行藥物治療的。
      

      病情分析：
      您好，看到您的描述，有強(qiáng)迫性思維，總是處于強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫之間，這讓您非常的苦惱，越苦惱就容易想的越多。
      指導(dǎo)意見：
      建議您冷靜一下，首先不要給自己太多的心理負(fù)擔(dān)，不管做什么都要順其自然，可以給自己找一些事情做做，讓自己過得充實(shí)起來，或者在手上套一個(gè)橡皮筋，感覺自己思維難以控制時(shí)就彈自己一下，通過疼痛收回注意力，該干什么干什么。
      以上是對(duì)“請(qǐng)教下老師我這是怎么回事”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好。人處于強(qiáng)迫思維時(shí)，會(huì)不斷地想一個(gè)問題，但又想把自己的思維拉到正常情況，所以便有了正反兩種力量在對(duì)抗，這會(huì)讓人糾結(jié)的難以忍受。
      指導(dǎo)意見：
      處于這種情況，我們好像和一個(gè)怪獸在拔河，誰都想贏，但糾結(jié)難受的是自己。如果你認(rèn)識(shí)到這是自己的強(qiáng)迫思維，不去強(qiáng)迫自己改變，那就慢慢讓強(qiáng)迫思維停下來。這些你可以在生活中練習(xí)一下，看看是否適合你。