感謝楊老師的回復

      您好,在管教孩子方面,都沒有一定的規(guī)則,而是要根據(jù)孩子的情況來做.不能把做父母的思想強加在孩子的身上.多做反思,多與孩子共處,去感受他的思想.
      

      我們做父母的就應(yīng)該對孩子做好夸獎和激勵.要做好這一點,建議你參考《好孩子是夸出來的（1）》《好孩子是夸出來的（2）》,同時多運用“0×0教育模式”——指出孩子的優(yōu)點（0）,然后由“如果”或“假設(shè)”指出需要改進的地方（×）,最后進一步肯定（0）.這個模式具體運用到你兒子的身上就是：你記憶力好,善于用自己的思維方式來處理和解決問題,這一點爸爸或媽媽非常欣賞（0）,如果你能制定一個適合于自己的學習計劃,同時按部就班完成之（×）,那么你的學習就會有飛躍性的提高（0）；你還可以利用兒子的特長,興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方運用利用“0×0”教育模式來建立起他對文化課程學習的自信心,形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感,讓兒子優(yōu)上加優(yōu).
      其次,你希望孩子怎樣,就說孩子已經(jīng)怎樣了.希望孩子有什么樣的品質(zhì),就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì).比如,希望孩子愛學習,就說孩子愛看書,愛問問題；希望孩子記憶力好,就說孩子看兩三遍就記住了等等.千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等.
      第三,在學習上不要與其他的孩子去比較,而是要與他自己比較,有進步要及時給予表揚和肯定,這樣既可以幫孩子找回自信心,讓他自己感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信,在自信中達到更進一步的成功,又可以激發(fā)孩子的學習興趣,進一步體驗學習的樂趣,達到自覺自愿高效率學習的目的.
      第四,我們知道,每一個人愛聽贊美.孩子是你的心頭肉,掌上珠,所以你要記住在日常生活中多表揚孩子.所以你要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長,興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方.要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點,鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,建立起對文化課程學習的自信心,形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感.所以要想達到目的就不要吝惜表揚,通過一段時間的培養(yǎng),孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象,那么孩子也就如我們所愿的優(yōu)秀起來了.
      第五,要幫助孩子進入學習狀態(tài),比如,孩子遇到困難時要關(guān)心,支持,鼓勵；孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚,激勵和肯定（比如,努力程度,按時完成作業(yè),寫作業(yè)又快又好等）,鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法,逐步找到適合自己,獨立的學習模式,最終達到良好的學習狀態(tài).
      第六,孩子接受能力差,理解能力差的轉(zhuǎn)變需要一個過程,我們需要用耐心,忍心,仁心,苦心,愛心來幫助孩子學會課前預(yù)習以及課后復習技能和技巧,要多理解,多照顧,要及時正確而正面地對孩子進行評價,肯定其點滴的成功之處,讓孩子品嘗成功的喜悅,那么孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高.
      第七,孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績,我們要及時發(fā)現(xiàn),并充分的肯定其成績,要多講他的長處,閉口不談他的短處,讓他在表揚聲中分享到取得成績的喜悅,努力營造一個適合激發(fā)孩子學習興趣是的良好氛圍,讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下,逐漸達到思維開拓,記憶力增強的目的
      第八,每天我們要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論,同時也別忘了與孩子在一起去逛街,參加文娛體育娛樂活動等,隨著我們與孩子接觸機會的增加,一方面我們與孩子的情感也會與日俱增,在幸福,愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離,于無聲處使孩子得到教育和誘導；另一方面隨著我們與孩子距離的倆金和情感的增加,就能及時發(fā)現(xiàn)孩子的微小進步,鼓勵孩子的一點點成功,這樣就會讓孩子覺得你在期待他的成長,你在相信他的成功,那么他也就會像我們所期望的方向發(fā)展.
      第九,作為家長一定要注意做到：接受事實,接納孩子現(xiàn)狀；多看孩子優(yōu)點,少看孩子缺點,用正面的教育方式多鼓勵表揚,不要批指責,嘮叨過度；改善親子關(guān)系,注重溝通交流,把孩子當作是與成人一樣的朋友,從過去的導師身份轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗闹稚矸?只要我們放平了心態(tài),放松對孩子過分的管理和約束,真正把學習的責任心交還給了孩子,那么我們的孩子就會像我們所期望的一樣成為一個不折不扣的優(yōu)秀學生的!
      以上僅是個人的一些意見和看法,你的朋友楊永龍敬請你批評參考.