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應(yīng)該怎么預(yù)防留守兒童心理問(wèn)題?
男 | 7歲 2012-11-16 19:20:52
1人回復(fù)
來(lái)自深圳市
健康咨詢描述： 我是一個(gè)山區(qū)學(xué)校的老師，在這里讀書的小朋友大多數(shù)都是留守兒童，他們一年都不知道能不能和自己的父母見上一次面，所以他們的心里問(wèn)題很嚴(yán)重，上課都不認(rèn)真，而且還經(jīng)常氣死人。
想得到怎樣的幫助：請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該怎么預(yù)防留守兒童心理問(wèn)題才是正確的?
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學(xué)校要成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體計(jì)劃，實(shí)施具體方案。
(二)實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制
每位在職在編老師負(fù)責(zé)從班級(jí)中選拔出來(lái)的幾名留守兒童，與他們結(jié)對(duì)，幫扶。經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)隨地把握留守兒童的思想動(dòng)向；定期家訪，找他們的家長(zhǎng)溝通，給他們的爸爸媽媽出主意，想方法；
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