15歲少年逃學(xué)怎么辦

      病情分析：
      若學(xué)生在學(xué)校不能與同學(xué)老師構(gòu)建良好的關(guān)系，或是學(xué)習(xí)上有困難，都會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。且處于青春期的青少年，逆反心理比較嚴(yán)重，要好好與他進行溝通。
      指導(dǎo)意見：
      應(yīng)該先與他交流，或是找老師了解情況，搞清楚是什么原因讓他厭學(xué)，再針對這些問題進行解決，其次，正確的引導(dǎo)他，用適當(dāng)?shù)恼Z氣與方法與他交流。

      病情分析：
      可能是小孩正處在叛逆的階段吧，或許是在學(xué)校過的不開心吧，所以才會如此的厭倦上學(xué)，甚至于去死
      指導(dǎo)意見：
      像這種正處在叛逆期的少年我們一定要用心的去和他們溝通，多關(guān)心他，注意他平時的狀態(tài)，每一個人的成長都是離不開群體的，所以我猜想他可能是在學(xué)校有什么不開心的事，對學(xué)校失去了信心，多多了解他，給他多點的愛，帶他去參加一些群體的活動，并要他積極的去做，一個人，有了他人的鼓勵和愛，也許就不會那么不管不顧別人的感受，他會從中學(xué)習(xí)到很多，也會收獲快樂，也許，心明朗了，就不會這么叛逆了

      病情分析：
      厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式
      指導(dǎo)意見：
      家長方面
      要經(jīng)常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長對孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識里，社會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵。家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。
      學(xué)校方面
      建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應(yīng)改變過去的觀念：將“你不會學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我強制你學(xué)習(xí)”改為“你不會學(xué)習(xí)，我來引導(dǎo)你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引?就是使兒童樂意學(xué)習(xí)，使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中師生同步，達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”最佳結(jié)合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。世上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個學(xué)生都是一塊金子，都有他閃光的一面。教師應(yīng)把教學(xué)與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，增強學(xué)習(xí)的信心，逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。
      以上是對“15歲少年逃學(xué)怎么辦”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！