孩子痙攣性腦癱,4歲不會(huì)走路,不大會(huì)說話

      家庭是腦癱小兒學(xué)習(xí)的自然教育環(huán)境。父母與患兒相處時(shí)間最長，接觸最密切，亦是最早的啟蒙教師。家教，使全家人有更多機(jī)會(huì)參與訓(xùn)練過程，不僅可以一對一的個(gè)別化教學(xué)，而且不受時(shí)間與空間的限制，尤其是關(guān)鍵性的學(xué)前階段，若能及早給予各種基本訓(xùn)練，往往達(dá)到事半功倍的效果。
      家教中注意以下幾點(diǎn)：
      （1）保持正確姿勢當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以開始語言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患兒講話，會(huì)使其全身過度伸展，不利于發(fā)音。
      （2）增加說話和活動(dòng)的量父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂。家庭成員都利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練，寓教于樂，以引起患兒訓(xùn)練的興趣。
      （3）鼓勵(lì)患兒發(fā)聲當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立刻與其對話和答應(yīng)。即使還說不成句，也應(yīng)點(diǎn)頭示意，反復(fù)教他，啟發(fā)他想要表達(dá)的話語。要多表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)，避免過多的批評(píng)和指責(zé)，讓患兒樹立學(xué)說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。
      （4）教育要持之以恒語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎(chǔ)。