健康咨詢描述:
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簡單的說話,疊詞較多,主動用自己的語言進(jìn)行描述的很少,模仿能力尚可,自己能積木、圖形分類,但具體擺放成大人要求的形狀難,喜歡外界事務(wù)與同齡小朋友玩,
想得到怎樣的幫助:孩子是否屬于自閉證,如是怎么治療,能夠判斷孩子的輕重程度
病情分析:
自閉癥是一個醫(yī)學(xué)名詞,又稱孤獨癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。
指導(dǎo)意見:
自閉癥幼兒生活能力訓(xùn)練一定要詳細(xì)分析的情況,提出最適合他的訓(xùn)練模式。如簡單的進(jìn)食訓(xùn)練,不同自閉癥幼兒就要采用不同的訓(xùn)練方法,才能取得最優(yōu)化的訓(xùn)練效果。如自閉癥孩子XX,交往嚴(yán)重困難,無語言,幾乎不吃學(xué)校的午餐,甚至對學(xué)校的餐具也懷有害怕心理,他的體能發(fā)育特別好,力氣大、耐力好,教師要想運(yùn)用強(qiáng)制方法讓他進(jìn)食,幾乎是不可能的,所以對XX的進(jìn)食訓(xùn)練不能采取強(qiáng)制訓(xùn)練方法,在他認(rèn)為不被傷害、安全的情況下,用脫敏、強(qiáng)化、替代等方法綜合運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練。而另一自閉癥幼兒YY也是嚴(yán)重的自閉癥癥狀,挑食情況嚴(yán)重,米飯他從出生到現(xiàn)在從沒嘗試過,但他的脾氣比較好,對事物的反應(yīng)不強(qiáng)烈,所以對YY的訓(xùn)練就從替代訓(xùn)練開始,也可適當(dāng)運(yùn)用強(qiáng)制,再配合時間延遲法,效果很好。
病情分析:
您不必?fù)?dān)心,您的孩子不是自閉癥。
指導(dǎo)意見:
放心吧,孩子才那么點,還喜歡外界事物,與小朋友玩,這種孩子怎么會是自閉癥呢。
病情分析:喜歡外界事物,愿意與人交往,只是語言表達(dá)能力欠缺
指導(dǎo)意見:兒童語言表達(dá)能力的發(fā)展可簡單分為一、嬰兒期的前語言期到語言期二、一周歲至兩周歲的單詞句期到雙詞句期,三、三周歲至六周歲的從句子到會話期。這三個階段不是單靠孩子一個人的努力完成的,關(guān)鍵是家長做了什么,如果你每天只跟孩子說一些疊詞,那孩子也只會說疊詞,如果你的語言豐富,比如漂亮,你還可以說美麗,靚麗,好看等等,那么孩子也會跟你模仿,他的詞庫也會豐富,你要表揚(yáng)他在語言上的每一個小小的進(jìn)步,你要樂觀,不要在他面前愁眉苦臉的數(shù)落他不會說話,還有在大腦中語言中樞和運(yùn)動中樞是相鄰的,而且總面積是固定的,如果運(yùn)動中樞發(fā)達(dá),語言中樞就欠發(fā)達(dá),說話就慢,你觀察你孩子有沒有其他天賦,說不定是運(yùn)動天才呢!
結(jié)論:不是自閉癥
以上是對“是否自閉證”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
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