3歲幼兒多動(dòng)癥有那些表現(xiàn)

      多動(dòng)癥的寶寶有注意力不集中，活動(dòng)量增加溝通視覺(jué)能力差，容易發(fā)脾氣。一般不建議吃藥治療的，多帶孩子參加一些有意義的活動(dòng)，就可以分散注意力，而且發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

      多動(dòng)癥的表現(xiàn)為好動(dòng)不安靜，不能有一件事情引起注意力，不能長(zhǎng)時(shí)間的坐著。應(yīng)該到醫(yī)院進(jìn)行腦電圖檢查?？梢杂梦魉幝?lián)合中藥湯劑進(jìn)行調(diào)理。
      以上是對(duì)“3歲幼兒多動(dòng)癥有那些表現(xiàn)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      多動(dòng)癥是指兒童表現(xiàn)出與年齡不相稱的,明顯的注意力不集中,活動(dòng)過(guò)多,任性沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難等主要特征的一組綜合征,是頗常見(jiàn)的兒童行為問(wèn)題.由于病因尚不清楚,所以臨床表現(xiàn)多樣.
      多動(dòng)癥一般在6歲前起病,患病者男孩多于女孩,診斷主要依據(jù)老師及父母提供的病史,臨床表現(xiàn)形式和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果.我們可以把人的大腦的額葉皮質(zhì)比喻為大腦的首席執(zhí)行官,負(fù)責(zé)篩選,調(diào)節(jié)各種輸入的感覺(jué)信息.正常情況下,這個(gè)“總分類機(jī)”吸收信息后,將它們進(jìn)行綜合,然后發(fā)送到合適的中心.這一切在一瞬間就可完成.而多動(dòng)癥患兒的這個(gè)首席執(zhí)行官不夠活躍,因此,他的大腦就缺乏正常恒定的排序,分類,抑制,聚焦的能力.因?yàn)槌啥训母杏X(jué)信息沒(méi)有被分類,這個(gè)人就好像被一股奔涌的洪水所控制.
      兩大標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分寶寶是淘氣還是生病
      怎么才能找出多動(dòng)癥與這些偶然的癥狀之間的不同呢?這要根據(jù)強(qiáng)度與時(shí)間.許多兒童,尤其是男孩都表現(xiàn)出沖動(dòng)的行為,如冒險(xiǎn),尋找刺激等,但多動(dòng)癥患兒所表現(xiàn)出的沖動(dòng)行為強(qiáng)度要比正常兒童大得多,以至于他們沒(méi)有時(shí)間來(lái)反省或改變自己的行為.另外便是注意力集中的時(shí)間.許多父母和老師不知道孩子的有效注意時(shí)間有多長(zhǎng),誤認(rèn)為課時(shí)規(guī)定為“45分鐘”,孩子就應(yīng)該能集中注意力至少“45分鐘”,然而,科學(xué)的研究證實(shí),孩子的有效注意時(shí)間很短,而且極易受影響.
      一般情況下有效注意時(shí)間：5—7歲,15分鐘；7—10歲,20分鐘；10—12歲,25分鐘；大于12歲可達(dá)30分鐘以上.但年齡,發(fā)育狀況,軀體因素,教育方式和刺激物新奇性均可影響孩子的注意力.
      五大原因造成兒童多動(dòng)癥
      1.精神發(fā)育受損或成熟延遲.此類兒童行為較幼稚,動(dòng)作笨拙,協(xié)調(diào)性差.孩子的母親在孕期或圍產(chǎn)期時(shí)并發(fā)癥較多.
      2.遺傳,素質(zhì)因素.許多多動(dòng)癥兒童的父母小時(shí)候也多動(dòng)；不少母親反映患兒在胎兒期就好動(dòng),出生后好哭,入睡困難,進(jìn)食不好,難以照顧.
      3.生物化學(xué)及代謝因素.經(jīng)大量研究證實(shí),多動(dòng)癥兒童中樞單胺類受體(一種神經(jīng)介質(zhì),起傳遞大腦信息的作用,是與精神活動(dòng)密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì))更新較慢；也有研究發(fā)現(xiàn),維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動(dòng)行為有關(guān).
      4.金屬元素中毒.鉛中毒是比較流行的理論,但并非同一種情況的孩子都多動(dòng),所以這一因素還有待進(jìn)一步研究.
      5.社會(huì),家庭,心理因素.不良的社會(huì)環(huán)境,破裂的家庭,父母性格不良,意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中,多動(dòng).
      九種表現(xiàn)可判斷兒童多動(dòng)癥
      1.需要安靜的場(chǎng)合,他卻難以安靜,常動(dòng)個(gè)不停.
      2.容易興奮和沖動(dòng).
      3.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移.
      4.做事常有始無(wú)終.
      5.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動(dòng).
      6.難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律.
      7.情緒不穩(wěn),提出的要求必須立即得到滿足,否則就會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng).
      8.學(xué)習(xí)成績(jī)差,但不是由智力障礙引起的.
      9.動(dòng)作較笨拙,精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差.
      多動(dòng)癥的診斷是個(gè)綜合判斷的過(guò)程.孩子的心理活動(dòng)與成人明顯不同,偶爾出現(xiàn)以上某種現(xiàn)象是很普通的.因此,如果發(fā)現(xiàn)孩子多動(dòng),一定要請(qǐng)兒童精神科醫(yī)生進(jìn)一步診斷.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      治療兒童多動(dòng)癥除了進(jìn)行必要的藥物治療外,家庭治療更為關(guān)鍵.據(jù)他分析,作為家庭系統(tǒng)中的一員,孩子出了問(wèn)題,反映出家庭問(wèn)題,如親子關(guān)系不正常,家庭教育不科學(xué)等.同時(shí),家里有多動(dòng)癥患兒,也常常會(huì)導(dǎo)致大人之間關(guān)系緊張.因此,在采取防治措施時(shí),其他家庭成員也應(yīng)接受咨詢.多動(dòng)癥是一種生理和心理缺陷,對(duì)待多動(dòng)癥患兒,首先應(yīng)具有正確的養(yǎng)育態(tài)度,然后才能有效地付之行動(dòng).
      1.合理組織安排孩子的生活,幫助他制定家里以及學(xué)校關(guān)于行為,家務(wù),作業(yè)的計(jì)劃.
      2.開(kāi)始時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要定得低一點(diǎn)兒,然后逐漸提高.
      3.給予孩子及時(shí),經(jīng)常,有力的反饋.獎(jiǎng)懲方法要因人而異,要做到確實(shí)有效,要以鼓勵(lì)為主.
      4.安排適度的體育活動(dòng),對(duì)于孩子過(guò)剩的精力以合理疏泄,并加強(qiáng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練.
      5.加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系,既不歧視孩子,也不以有病為借口過(guò)分遷就孩子.
      6.合理安排教育時(shí)間和內(nèi)容.
      7.不要喋喋不休,對(duì)孩子提出各項(xiàng)要求時(shí)語(yǔ)句要簡(jiǎn)短清晰.
      生活護(hù)理：
       預(yù)后： 如果不進(jìn)行治療,多動(dòng)癥兒童的預(yù)后大多不好,在學(xué)習(xí)方面,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有些難以完成義務(wù)教育.在個(gè)性方面,常以說(shuō)謊,吹牛,怪動(dòng)作,違拗,對(duì)抗等來(lái)平衡自己的心態(tài).成人以后,他們文化程度不高,缺乏技能,對(duì)學(xué)習(xí)工作不認(rèn)真,任性,沖動(dòng),人際關(guān)系不好,加上有些壞習(xí)慣,很難適應(yīng)社會(huì),也不受社會(huì)歡迎,不能成為一個(gè)有用的人,人格被扭曲,容易走上歧途.
      
      多動(dòng)癥兒童長(zhǎng)大后,近一半兒童的多動(dòng)現(xiàn)象會(huì)消失,但半數(shù)以上多動(dòng)癥兒童的一些癥狀,如注意力不集中,沖動(dòng)任性可持續(xù)長(zhǎng)久.青年時(shí)可表現(xiàn)為學(xué)業(yè)荒廢,社會(huì)適應(yīng)不良,情感幼稚,互相斗毆；成年時(shí)出現(xiàn)焦慮,自尊性差,人格障礙,人際關(guān)系緊張,缺乏成就,社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況不良.故必須進(jìn)行治療,絕對(duì)不能掉以輕心.
      

      病情分析：
      首先多動(dòng)癥的表現(xiàn)是：1.注意障礙患兒注意力難以集中,干什么事情總是半途而廢,即使是做游戲也不例外.2.活動(dòng)過(guò)度,患兒往往從小活動(dòng)量就大,有的甚至在胎兒期就特別好動(dòng).3.感知覺(jué)障礙,表現(xiàn)為視一運(yùn)動(dòng)障礙,空間位置知覺(jué)障礙,左右辨別不能,經(jīng)常反穿鞋子,聽(tīng)覺(jué)綜合困難及視一聽(tīng)轉(zhuǎn)換困難等.
      4.情緒和行為障礙多動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn),極易沖動(dòng),對(duì)自己欲望的克制力很薄弱,一興奮就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就發(fā)脾氣,哭鬧.5.社會(huì)適應(yīng)不良,患兒常表現(xiàn)為個(gè)性倔強(qiáng),不愿受別人制約或排斥小伙伴,所以很難與其他同齡兒童相處,不得不常找比自己年齡小的兒童游戲.
      6.學(xué)習(xí)困難,雖然多動(dòng)癥兒童的智力大多正?；蚪咏?但學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍很差.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      以您給的信息,判斷孩子應(yīng)不是多動(dòng)癥,不用太擔(dān)心,觀察一段時(shí)間,兒童本來(lái)就是好奇心.

      病情分析：
      您好,多動(dòng)癥行為及情緒方面有缺陷,主要表現(xiàn)為注意力不集中,注意短暫,活動(dòng)過(guò)多,情緒易沖動(dòng)
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      多動(dòng)癥飲食上注意方面：
      （1）忌食含水楊酸鹽類較多的食物 西紅柿,蘋(píng)果,橘子和杏子等含甲基水楊酸食物,這些食物會(huì)使有遺傳因素的小兒產(chǎn)生多動(dòng)癥.因此,應(yīng)不吃或不吃這些食物,包括不宜服水楊酸類的藥品.
       （2）忌用食品添加劑和人工色素 我國(guó)食品添加劑衛(wèi)生管理辦法規(guī)定：“專供嬰兒的主輔食品除按規(guī)定可加入強(qiáng)化劑外,不得加入人工甜味劑,色素,香精,谷氨酸鈉及不適宜的食品添加劑”.國(guó)外學(xué)者認(rèn)為酒石黃等人工色素,香精,胡椒油等調(diào)味劑和多動(dòng)癥發(fā)病有關(guān).所以多動(dòng)癥小兒不宜吃有色素的食物,如可樂(lè),橘子水,果子露,蜜餞,奶油蛋糕上的紅綠裱花,以及加調(diào)味劑的各種食品.
       （3）忌食含鉛量高的食物,避免使用含鉛食具 ,鉛的攝入對(duì)小兒多動(dòng)癥有相當(dāng)影響,小兒應(yīng)避免使用含鉛食具,不吃受鉛污染的食物,如貝類,大蝦,向日葵,蒿苣,甘藍(lán),皮蛋,以及在冶煉廠周圍種植的蔬菜和炒米花.也不要飲用酒精類飲料,因酒精生產(chǎn)過(guò)程中最易受鉛污染,酒精進(jìn)入體內(nèi)還會(huì)促進(jìn)消化道對(duì)鉛的吸收.
       （4）忌多食含鋁量高的食物 鋁是一種威脅人體健康,能使人智力減退,記憶力下降,食欲不振,消化不良的金屬元素,多動(dòng)癥小兒不要使用沒(méi)有涂膜的鋁質(zhì)食具,容器,或用其煮高蛋白,酸性食物和飲料.不要持久服用含鋁較多的中,西成藥,如氫氧化鋁抗酸劑,尤其不能與含檸檬酸的果汁同時(shí)服用.含有鋁添加劑加工后人的食品如油條應(yīng)少食.茶葉含鋁較多,應(yīng)避免咀嚼,但茶水里的鋁很少.
       （5）忌食含酷氨酸的食品 乳類,乳制品,豆腐皮,大豆,松魚(yú)干富含酷氨酸,而多動(dòng)癥患兒大便中P-甲酚的含量要高于正常兒童,P-甲酚是人腸道微生物對(duì)酷氨酸進(jìn)行代謝的產(chǎn)物,故應(yīng)避免大量食用.
       （6）忌多食糖類 甜點(diǎn)心,各式糖果,飲料,冷飲等含糖量高的食品,若攝入過(guò)多,能引起機(jī)體內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂,小兒則可能出現(xiàn)多動(dòng)癥,故應(yīng)少吃.
       （7）忌偏食 小兒大腦細(xì)胞的發(fā)育生長(zhǎng)和智力開(kāi)發(fā),需要各種營(yíng)養(yǎng)成分,如高蛋白,高卵磷脂,高維生素B,含鋅量高的食物和魚(yú)類食品,以活化大腦神經(jīng)細(xì)胞,改善大腦功能,提高判斷力,減少失誤.因此,小兒多動(dòng)癥患兒切忌偏食,特別應(yīng)增加含鐵量高的食物,如肉類和動(dòng)物肝.若飲食中鐵缺乏,會(huì)引起大腦酶功能的紊亂,影響患兒情緒,加重多動(dòng)癥狀.當(dāng)然,煙堿酸缺乏,貧血和體內(nèi)其他化學(xué)成分的變化,也會(huì)影響小兒多動(dòng)癥的治療.
      生活護(hù)理：
      祝多給寶寶關(guān)心!祝寶寶健健康康!

      病情分析：
       你好,小兒多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力很難集中,無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多,沖動(dòng)任性,自控能力差,玩得高興時(shí)又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名興奮,情不自禁,得意忘形,對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)的特點(diǎn).
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       多動(dòng)癥本身不一定影響智力發(fā)育,但小兒可有智力發(fā)育不平衡,影響到學(xué)習(xí).所以建議你如果你孩子有上述表現(xiàn)的話最好及時(shí)去醫(yī)院接受檢查.
       多動(dòng)癥的治療包括藥物治療和行為治療,行為治療包括培養(yǎng)兒童的注意力及自我控制能力,當(dāng)患兒有好轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),培養(yǎng)小兒對(duì)治療的信心.藥物治療應(yīng)在醫(yī)院進(jìn)行,在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥.
       希望我的回答能幫到您,祝您健康!
      以上是對(duì)“3歲幼兒多動(dòng)癥有那些表現(xiàn)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難.通常起病于６歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).
      1患兒主動(dòng)注意減退,被動(dòng)注意增強(qiáng),表現(xiàn)為注意力不集中,上課不能專心聽(tīng)講,易受環(huán)境的干擾而分心.注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng).做作業(yè)時(shí)不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無(wú)終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.做作業(yè)拖拉,不斷地以喝水,吃東西,小便等理由中斷,做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng).有些患兒表現(xiàn)為凝視一處,走神,發(fā)呆,眼望著老師,但腦子里不知想些什么.老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容.注意障礙是本癥必須具備的癥狀.
      2.活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀.表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多,過(guò)分地不安靜,來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動(dòng),或站起,嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng),或擅自離開(kāi)教室.話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.喜觀玩危險(xiǎn)的游戲,常常丟失東西.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      1.物理治療：經(jīng)顱微電流刺激療法通過(guò)微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動(dòng)癥和抽動(dòng)癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項(xiàng)生理和心理活動(dòng),能夠全面改善多動(dòng)和抽動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動(dòng)過(guò)度等表現(xiàn).
      2.心理治療：作為輔助治療
      3.行為治療：對(duì)改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時(shí)間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.
      

      病情分析：
      兒童多動(dòng)癥又名兒童多動(dòng)綜合癥,注意力缺陷障礙（ADD）,注意力不足多動(dòng)障礙（ADHD）,輕微腦功能失調(diào)（MBD）,注意力缺陷～多動(dòng)障礙綜合征,多動(dòng)性障礙,是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病.通常起病于6歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,智力一般,核心表現(xiàn)是自控能力差,注意力不集中
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      多動(dòng)癥應(yīng)及早治療,綜合治療
      家長(zhǎng)和老師應(yīng)統(tǒng)一以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
      第一,兒童多動(dòng)癥是病態(tài),不應(yīng)歧視,不應(yīng)打罵,以免加重孩子的精神創(chuàng)傷.
      第二,對(duì)兒童多動(dòng)癥必須進(jìn)行藥物治療,但藥物不能代替教育,藥物可為教育提供良好的條件,并應(yīng)正確理解藥物的作用與副作用.
      第三,要取得良好的療效,必須四方面（患兒,家長(zhǎng),教師,醫(yī)師）的互相配合.
      溫馨提示：在應(yīng)用上述診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)注意以下兩點(diǎn)--
      1,在允許活動(dòng)的場(chǎng)合,如下課時(shí),放學(xué)后,不管孩子的活動(dòng)多么厲害,也無(wú)診斷意義.只有在不該活動(dòng)的場(chǎng)合,如上課時(shí),做作業(yè)時(shí),而他仍約束不住,始終動(dòng)個(gè)不停,才有診斷意義.
      2,如只有活動(dòng)過(guò)度,而無(wú)注意力渙散,不能診斷為多動(dòng)癥.相反,若注意力渙散明顯,而無(wú)活動(dòng)過(guò)度,才應(yīng)考慮有多動(dòng)癥的可能,因?yàn)橛械膬和瘜偎^"不伴多動(dòng)的多動(dòng)癥".在美國(guó),從1979年起,根據(jù)多動(dòng)癥最為常見(jiàn)和突出的癥狀是注意力集中困難,已把"多動(dòng)癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷伴多動(dòng)"及"注意缺陷不伴多動(dòng)"兩種,后者也就是"不伴多動(dòng)的多動(dòng)癥".
      

      病情分析：
      九種表現(xiàn)可判斷兒童多動(dòng)癥
      １.需要安靜的場(chǎng)合,他卻難以安靜,常動(dòng)個(gè)不停.
      ２.容易興奮和沖動(dòng).
      ３.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移.
      ４.做事常有始無(wú)終.
      ５.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動(dòng).
      ６.難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律.
      ７.情緒不穩(wěn),提出的要求必須立即得到滿足,否則就會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng).
      ８.學(xué)習(xí)成績(jī)差,但不是由智力障礙引起的.
      ９.動(dòng)作較笨拙,精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      你好,目前治療ADD/ADHD的方法有多種：藥物治療,物理治療,心理治療,行為治療和"迪普音"音樂(lè)療法.
      藥物治療
      多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動(dòng)行為或認(rèn)知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營(yíng)養(yǎng)不良影響骨骼生長(zhǎng)和成長(zhǎng)發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問(wèn)題,要求在用藥過(guò)程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評(píng)價(jià)一定要做得專業(yè)精確可靠.
      物理治療
      經(jīng)顱微電流刺激療法通過(guò)微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動(dòng)癥和抽動(dòng)癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項(xiàng)生理和心理活動(dòng),能夠全面改善多動(dòng)和抽動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動(dòng)過(guò)度等表現(xiàn).
      心理治療
      主要針對(duì)ADHD兒童的情緒,親子關(guān)系,人際交往,自我認(rèn)知等方面展開(kāi),這些方面對(duì)于ADHD兒童適應(yīng)社會(huì),發(fā)展自我是非常有益的,但對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個(gè)常規(guī)的輔助治療出現(xiàn).
      行為治療
      對(duì)改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時(shí)間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學(xué)治療就會(huì)在停藥后保持某些有效的行為特點(diǎn).
      神經(jīng)生理訓(xùn)練
      對(duì)改善ADHD兒童的神經(jīng)反應(yīng)能力有效.ADHD歸根到底是一種神經(jīng)病學(xué)疾病,因此有著明確的神經(jīng)反應(yīng)缺陷.神經(jīng)生理訓(xùn)練可以有針對(duì)性的,循序漸進(jìn)的切實(shí)改善這種神經(jīng)反應(yīng)缺陷.具體效果的可反應(yīng)在兒童對(duì)目標(biāo)刺激反應(yīng)的正確率越來(lái)越高,疏漏越來(lái)越少,反應(yīng)在正確的前提下越來(lái)越快.因此,神經(jīng)生理訓(xùn)練對(duì)改善ADHD兒童學(xué)業(yè)反應(yīng)的高錯(cuò)誤是很有幫助的.
      另外,還有腦生物反饋訓(xùn)練,中醫(yī)藥,針灸等治療方式.
      現(xiàn)在主要的治療多動(dòng)癥的方法為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和高頻音樂(lè)療法：